深圳市螺嶺外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校12月4日在其官網(wǎng)掛出的《關(guān)于學(xué)位申請(qǐng)的補(bǔ)充要求告示》（下稱《告示》）提及，從2019年4月30日開始，申請(qǐng)?jiān)撔W(xué)位的家庭，購(gòu)買的住房面積按30平方米、50平方米劃分后，對(duì)購(gòu)買年限和居住年限做出了1年至6年的限制。此事經(jīng)媒體報(bào)道后，引起輿論熱議。注意到，5日深夜11時(shí)15分，深圳市螺嶺外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校在其官網(wǎng)上宣布，“根據(jù)羅湖區(qū)教育局的意見”，學(xué)校決定取消《告示》。當(dāng)晚，上述在官網(wǎng)上掛了不到兩天的《告示》已被該校撤下。（12月6日《澎湃新聞》）

義務(wù)教育依相關(guān)規(guī)定應(yīng)該是就近入學(xué)，所謂的就近自然是“家附近”，而有家則先要有“房產(chǎn)”，有“房產(chǎn)”才有入學(xué)資格，但住房的面積越大，選擇越大，限制越小，這種入學(xué)資格和住房面積大小掛鉤，是典型的欺貧愛富，這恰恰是與教育的宗旨背道而馳的。

其實(shí)，許多地方實(shí)施入學(xué)與住房面積掛鉤，或者說以住房面積限制入學(xué)，做法往往受到詬病。今年5月，深圳翠園中學(xué)東曉校區(qū)貼出招生入學(xué)公告，其中對(duì)50平方米以下學(xué)區(qū)房提出要求：必須實(shí)際居住，且僅此一套住宅。這一消息引起廣泛關(guān)注后，校方又刪除了該要求。根據(jù)《紹興日?qǐng)?bào)》報(bào)道，今年4月底，浙江新昌縣教體局發(fā)布《2018年新昌縣城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)生招生實(shí)施意見》，其中對(duì)學(xué)區(qū)房房產(chǎn)面積作出了相關(guān)規(guī)定：“房產(chǎn)是指學(xué)生本人或其父母在城區(qū)的有效住宅房，且面積不少于45平方米。”此事一度引發(fā)臨近的紹興越城區(qū)市民“緊張”，最終該區(qū)教體局聲明稱，沒有“限制小面積住戶學(xué)齡兒童入學(xué)”的政策取向。顯然，以住房面積限制入學(xué)違背教育公平原則，引起民眾反對(duì)也是必然的，其結(jié)果也只能是直接“打臉”。

在優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺的現(xiàn)實(shí)中，一些名校的學(xué)位是相當(dāng)緊張的，而要想將孩子送入名校，住房就成為關(guān)鍵的因素，因此，也就有了學(xué)區(qū)房，一些家庭經(jīng)條件不是很富裕的家庭，為了讓孩子就讀名校，只能購(gòu)買面積較小的住房，雖然住得辛苦也算是為孩子獲得了“入學(xué)券”，但入學(xué)資格一旦與住房面積相掛鉤，這種“如意算盤”可能就打錯(cuò)了。應(yīng)該說，各地以住房面積限制入學(xué)也是有苦衷的，因?yàn)榻逃龎毫μ?，但這么做，卻是治標(biāo)不治本，反而增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。教育公平任重而道遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)教育公平千難萬難，但再難也不能以住房面積作為限制入學(xué)的門檻，這是以一種不公平解決另一種不公平。

教育公平是我們所追求的，但追求的過程中不能失卻公平。從現(xiàn)實(shí)狀況來看，以住房面積限制入學(xué)幾乎成為潛規(guī)則，這樣的潛規(guī)則從實(shí)際效果來看，并沒有起到抑制“名校沖動(dòng)”，但帶來的傷害卻是巨大的，在一定程度上還加劇了教育焦慮。“學(xué)區(qū)房”本是教育的畸形，解決之道唯有不斷推行教育公平，而以不治本的方式限制入學(xué)，只會(huì)讓民眾增加更多更深的教育焦慮。以住房面積限制入學(xué)早該消失。