隨著智能手機(jī)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，農(nóng)村孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播、手機(jī)游戲等現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，甚于條件更好的同齡城市孩子。這當(dāng)然有環(huán)境的因素：城市孩子有父母的管教和督導(dǎo)，而且城市文化設(shè)施完備，即便父母不給他們報(bào)太多輔導(dǎo)班、興趣班，他們也可以去圖書(shū)館、游樂(lè)園、公園等場(chǎng)所。但是，農(nóng)村留守兒童就不一樣了，農(nóng)村公共文化設(shè)施相對(duì)匱乏，很多農(nóng)村兒童除了家校兩地，基本無(wú)可靠的文娛場(chǎng)所。

我成長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)此深有體會(huì)。很多農(nóng)民工迫于城鎮(zhèn)住房昂貴等原因，往往會(huì)將孩子交給父母進(jìn)行隔代撫養(yǎng)。爺爺奶奶固然對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至，但主要關(guān)心孩子的飲食起居，對(duì)其思想和興趣缺乏了解，對(duì)孩子沉迷于手機(jī)的危害缺乏深刻認(rèn)識(shí)。很多外出務(wù)工的家長(zhǎng)為了緩解思親之苦，往往會(huì)為兒女提供一部智能手機(jī)。如此一來(lái)，孩子手機(jī)成癮也就不足為奇。

父母不在身邊，很多致力于解決留守兒童手機(jī)成癮的方案容易流于空談。譬如，很多手機(jī)游戲已上線防沉迷系統(tǒng)，但在父母遠(yuǎn)隔千里的背景下，此類(lèi)措施效用極其有限——缺乏父母的監(jiān)督，很多留守兒童會(huì)利用他人身份信息注冊(cè)手機(jī)賬號(hào)，輕而易舉繞開(kāi)防沉迷系統(tǒng)。

對(duì)這些留守兒童的父母來(lái)說(shuō)，避免孩子沉迷游戲和網(wǎng)絡(luò)直播并非易事，無(wú)論是資金還是技術(shù)，都在由農(nóng)村向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、由小城市向大城市流動(dòng)，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)空心化加劇。要遏制留守兒童手機(jī)成癮，關(guān)鍵在于筑牢鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民工能夠在家門(mén)口找到得以養(yǎng)家糊口的崗位，從而兼顧家庭和工作，在教育孩子和賺錢(qián)養(yǎng)家之間求得平衡。企業(yè)、教育部門(mén)和學(xué)校雖有使留守兒童免于沉迷手機(jī)的責(zé)任，但終究力不從心，無(wú)法像父母親一樣，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子督導(dǎo)和關(guān)心。

筑牢鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)已經(jīng)迫在眉睫。這不僅關(guān)乎留守兒童的童年幸福，還涉及到他們的未來(lái)。從小處說(shuō)，這關(guān)乎孩子能否順利升學(xué)，改變命運(yùn)；往大里說(shuō)，這關(guān)乎寒門(mén)子弟階層變遷。不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)困境就讓留守兒童問(wèn)題放任自流。

一位知名企業(yè)家曾自述，給母校捐了千余萬(wàn)資金，分設(shè)了獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金很容易發(fā)，但助學(xué)金卻連申請(qǐng)的人都很少。后來(lái)校方告知，助學(xué)金實(shí)在不好發(fā)，因?yàn)閷W(xué)生中來(lái)自貧困家庭的孩子可能連30%都不到——而多年前，這個(gè)數(shù)字約是70%。

這個(gè)故事道出了農(nóng)村學(xué)生升學(xué)的艱難，而留守兒童則更是農(nóng)村學(xué)生中的弱勢(shì)群體。若不下決心改善當(dāng)下的情況，留守兒童就有可能陷于手機(jī)游戲和視頻直播的圍獵之中，最終在與城鎮(zhèn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)。