作者:李洪興

總有一些瞬間,令人真誠(chéng)感動(dòng)。小學(xué)操場(chǎng)上,一名學(xué)生冒雨奔向教室,聽(tīng)到國(guó)歌聲便佇立在風(fēng)雨中,面向國(guó)旗敬禮;世界女排大獎(jiǎng)賽場(chǎng)地中,國(guó)歌聲驟然響起,正在賽前熱身的中國(guó)隊(duì)隊(duì)員自覺(jué)停下來(lái),昂首挺胸、注視國(guó)旗。愛(ài)國(guó),竟是如此具體而微。

最是情懷動(dòng)人心。自然流露的拳拳愛(ài)國(guó)之情,何以能夠內(nèi)化于心、外化于行?從根本上說(shuō),離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),“要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫,讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根”。這啟示我們,愛(ài)國(guó)主義是教育必須提供的一堂人生必修課。在學(xué)生內(nèi)心深處播撒下愛(ài)國(guó)的種子,使之生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果,事關(guān)“培養(yǎng)什么人”的深刻命題。

一位網(wǎng)友說(shuō):從小接受愛(ài)國(guó)教育,從心底產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情懷,長(zhǎng)大了,自覺(jué)報(bào)效國(guó)家。對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),源自一個(gè)人的自然情感,但也需要培育和滋養(yǎng)。愛(ài)國(guó)主義教育,是校園、課堂不可或缺的重要內(nèi)容。如果缺乏有效的愛(ài)國(guó)主義教育,愛(ài)國(guó)之“愛(ài)”就可能失去溫度、消解能量?，F(xiàn)實(shí)中,一些人對(duì)“愛(ài)國(guó)”二字麻木不仁,認(rèn)為倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義是刻板、迂腐,甚至對(duì)他人的愛(ài)國(guó)情愫不以為意、嗤之以鼻。這些,既缺乏尊重與敬畏,也映照著教育的不足。正因此,怎樣增強(qiáng)針對(duì)性,創(chuàng)新方式方法,有效培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,是擺在教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)課題,也值得全社會(huì)深入思考。

無(wú)聲的典范說(shuō)服力強(qiáng),身邊的榜樣感染人心。其實(shí),愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)涵很豐富,不一定局限于學(xué)校教育。在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式上,首先出場(chǎng)的老兵方陣讓無(wú)數(shù)人浸潤(rùn)眼眶,敞篷車上的浮雕就是生動(dòng)的愛(ài)國(guó)畫卷。面對(duì)重大險(xiǎn)情,中船重工第七六〇所黃群等3名同志臨危不懼、挺身而出,用生命詮釋了愛(ài)國(guó)情懷。每一位愛(ài)國(guó)的行動(dòng)者,都可謂無(wú)形的教科書(shū)。倡導(dǎo)向他們學(xué)習(xí),知行合一、身體力行,把對(duì)國(guó)家之愛(ài)融入日常、付諸行動(dòng),正是激發(fā)愛(ài)國(guó)主義教育正能量的有效途徑。

愛(ài)國(guó),貴在心中有國(guó)。為“中華之崛起而讀書(shū)”是愛(ài),“位卑未敢忘憂國(guó)”是愛(ài),“祖國(guó)如有難,汝應(yīng)作前鋒”也是愛(ài)……在“影像見(jiàn)證四十年”攝影展上,一張照片格外醒目:8名身穿白色大褂的工作人員站立在一臺(tái)儀器設(shè)備周圍。原來(lái),他們是曾經(jīng)在美國(guó)打拼的哈佛大學(xué)博士后,先后回到了安徽合肥的“科學(xué)島”,在祖國(guó)大地埋首于科研攻關(guān)。奮進(jìn)在新時(shí)代,各個(gè)行業(yè)、各種崗位的奮斗者們堅(jiān)守平凡、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn),書(shū)寫著屬于我們這一代人的愛(ài)國(guó)華章。激蕩愛(ài)國(guó)情懷,讓愛(ài)國(guó)的人格坐標(biāo)更加清晰,我們就能獲得強(qiáng)大的前進(jìn)力量,推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)綻放新的光彩。

“愛(ài)國(guó)是文明人的首要美德?！杯h(huán)顧寰宇,人們不分膚色,都稱呼祖國(guó)為母親;國(guó)無(wú)論大小,都理直氣壯地把愛(ài)國(guó)教育作為必要的公民教育。讓我們從歷史深處點(diǎn)亮愛(ài)國(guó)教育的火種,在課堂內(nèi)外接力愛(ài)國(guó)教育的火炬,用生活實(shí)踐燃旺愛(ài)國(guó)教育的火焰,涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)之心、激活自信源泉。(李洪興)