國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 郭 瑞

一只母鵝伏在一堆鵝蛋上，正在專心致志地孵小鵝。當(dāng)鵝蛋快要破殼時(shí)，人們將母鵝強(qiáng)行抱走，這時(shí)一位動(dòng)物學(xué)家走來(lái)，向小鵝們招了招手，小鵝們就像見(jiàn)到了母親一樣，立即追隨動(dòng)物學(xué)家而去。幾天后，人們將那只母鵝送了回來(lái)。母鵝看到孩子們正在高興地玩耍，“咯咯”地歡叫著奔了過(guò)去。沒(méi)想到，小鵝們見(jiàn)了母鵝竟嚇得四散奔逃，直到那位動(dòng)物學(xué)家出現(xiàn)，它們才像見(jiàn)到母親一樣安靜下來(lái)。

這個(gè)故事的主角，是奧地利動(dòng)物學(xué)家和諾貝爾獎(jiǎng)得主康拉德·洛倫茲，他的理論是，動(dòng)物出生后，會(huì)本能地跟著活動(dòng)的物體走，洛倫茲使自己成為小鵝出生后頭幾天里能看到的唯一活物，因此小鵝只會(huì)跟著他走。在成熟的“關(guān)鍵期”過(guò)后，被跟隨者的圖像會(huì)“印”在小鵝的腦子里，所以小鵝看見(jiàn)母鵝無(wú)動(dòng)于衷。

這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在小鵝身上，幾乎所有的哺乳動(dòng)物包括人類身上都會(huì)發(fā)生，洛倫茲把它稱為“印刻現(xiàn)象”。印刻是動(dòng)物的一種生存本能，一般發(fā)生在生命誕生的最初時(shí)期，人的印刻期最長(zhǎng)，一般為1~3年。既然兒童會(huì)對(duì)他最初接觸的人或物產(chǎn)生依賴，那么他一定會(huì)對(duì)最初接觸的東西產(chǎn)生持久而強(qiáng)烈的印象。教育學(xué)家證實(shí)，幼兒的心理發(fā)展確實(shí)存在“最佳時(shí)期”。比如，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期是2~4歲；2歲之前是訓(xùn)練身體靈活性的最佳時(shí)期；3~5歲是開(kāi)發(fā)音樂(lè)能力的最佳時(shí)期；3歲是培養(yǎng)動(dòng)手能力的最佳時(shí)期等。

這些研究結(jié)果使20世紀(jì)70年代的一些發(fā)展心理學(xué)家和兒科醫(yī)師慢慢相信，出生后的幾個(gè)小時(shí)是母子聯(lián)結(jié)關(guān)系最終形成的特定時(shí)間點(diǎn)。因而，他們規(guī)勸母親們，在孩子剛出生后不要馬上抱到醫(yī)院育嬰室里清洗，而應(yīng)抱著嬰兒，讓他緊貼著自己，這么做之后，母子的聯(lián)結(jié)更為牢固。