“農(nóng)業(yè)院?？朔促|(zhì)量低、培養(yǎng)條件差等困難,千辛萬苦培養(yǎng)的‘三農(nóng)’人才卻有許多不愿意到‘三農(nóng)’一線工作。”來自河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的范國強(qiáng)委員在發(fā)言中一語道破目前“三農(nóng)”工作隊(duì)伍人才少,人員留不住的癥結(jié)所在。

“這幾年比例可能還會更低一些,因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生畢業(yè)以后,寧愿留在城市,哪怕在省會城市打零工,都不愿到基層去?！?/p>

范國強(qiáng)委員發(fā)言 人民政協(xié)報(bào)記者 賈寧 攝

“希望這個困局早點(diǎn)破解,給‘三農(nóng)’人才培養(yǎng)提供條件?！狈秶鴱?qiáng)的希望,也是8月17日全國政協(xié)“培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的‘三農(nóng)’工作隊(duì)伍”雙周協(xié)商座談會上,與會者的共同希望。

“客觀地講,不能怪罪農(nóng)校畢業(yè)生學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)。”范國強(qiáng)給出的原因是:目前農(nóng)村基層的薪金待遇、環(huán)境條件跟不上大城市,發(fā)展空間也相對狹窄。

作為“三農(nóng)”工作隊(duì)伍培養(yǎng)的中堅(jiān)力量,農(nóng)業(yè)院校這些年遇到了一些依靠自身力量無法解決的困難和問題,除了農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生到“三農(nóng)”一線工作意愿不強(qiáng)外,農(nóng)業(yè)院校長期處于生源劣勢,缺乏實(shí)習(xí)試驗(yàn)基地等現(xiàn)狀,也因?yàn)檗r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)弱勢顯著、社會偏見影響久遠(yuǎn)和教學(xué)科研用地被占用等原因,難以得到根本解決。

近年來農(nóng)業(yè)院校式微已成為不爭的事實(shí),由于培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才的院校發(fā)展不暢還出現(xiàn)了一定程度的萎縮,不僅無法為鄉(xiāng)村振興提供必要的人才支持,還造成農(nóng)業(yè)振興后繼乏力。

蘇華委員發(fā)言 人民政協(xié)報(bào)記者 賈寧 攝

做教育投資的蘇華委員以所在集團(tuán)投資的一所中等職業(yè)院校為例,說出了類似困境,“這個職業(yè)學(xué)校建在140多萬人口的農(nóng)業(yè)大縣,但是開不起涉農(nóng)專業(yè),因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不愿意讀涉農(nóng)專業(yè)?！?/p>

破解這種困境,需要國家下大決心,大幅度提高“三農(nóng)”工作隊(duì)伍薪金待遇,實(shí)現(xiàn)付出與回報(bào)成正比。對此,與會委員們也紛紛解囊開出了“妙方”。

陳曉華委員從加強(qiáng)“三農(nóng)”工作隊(duì)伍教育培訓(xùn)角度提出:要“整合各級各類干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)業(yè)科研院所、鄉(xiāng)村實(shí)訓(xùn)基地等培訓(xùn)資源,積極推行網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育,不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面。要依據(jù)不同崗位,分級分類開展培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性?！?/p>

陳曉華委員發(fā)言 人民政協(xié)報(bào)記者 賈寧 攝

“要減免農(nóng)科學(xué)費(fèi)、提高生均撥款,采取政府劃撥、農(nóng)業(yè)院校購買實(shí)習(xí)試驗(yàn)基地……”

“支持農(nóng)業(yè)職業(yè)院校和涉農(nóng)專業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展,支持企業(yè)參與公辦農(nóng)業(yè)職業(yè)院校和校辦企業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地等股份制、混合所有制改革,讓參與合作的同時發(fā)展經(jīng)濟(jì)效益和社會效益……”

解決眼前的困局,也許只需要一招破敵,但要長期擺脫困境,還需要從長計(jì)議,集納更廣范圍的智慧。在此意義上看,此次雙周協(xié)商座談會,只是啟迪新認(rèn)識、引發(fā)新思考的一個開端。從委員的履職熱情來看,建言未完待續(xù)。