隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的到來，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的生活方式、身心發(fā)展、價值觀養(yǎng)成等諸多方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，已發(fā)展成為開展大學(xué)生思想政治教育的新戰(zhàn)線、新路徑。如何緊跟時代步伐，構(gòu)建全方位、立體化的網(wǎng)絡(luò)思政教育格局，切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功效成為教育領(lǐng)域的一個時代課題。

對高校來說，為完成好立德樹人的根本任務(wù)，進(jìn)一步強化思想引領(lǐng)，就要主動“觸網(wǎng)”，對網(wǎng)絡(luò)思政的定位、內(nèi)容和平臺進(jìn)行更多的探索和實踐。

提升媒介素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變慣性思維，培育高水平思政教師隊伍，高校網(wǎng)絡(luò)思政育人新坐標(biāo)是做好網(wǎng)絡(luò)思政工作的基本前提。新媒體時代讓大學(xué)生擁有了更加便捷、開闊的交流平臺。高校必須培育和建立有媒介素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)思維的高水平思政教師隊伍，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思政教育模式，更加注重互動式引導(dǎo)，用有創(chuàng)意、有思想的優(yōu)質(zhì)課程和活動吸引學(xué)生，用多維化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和互動潛移默化地感染學(xué)生，精確定位網(wǎng)絡(luò)育人角色，將網(wǎng)絡(luò)思政教育從“郊區(qū)”變成“開發(fā)區(qū)”。

融合校園文化、建設(shè)品牌欄目，開辟新媒體主流輿論場，擦亮網(wǎng)絡(luò)思政教育基本色是做好網(wǎng)絡(luò)思政工作的必然要求。新媒體時代，最寶貴的無疑是受眾的注意力，能否吸引學(xué)生的關(guān)注和參與是網(wǎng)絡(luò)思政工作是否取得成效的關(guān)鍵所在。校園文化一直是思政教育的主陣地之一，無論是豐富多彩的文體活動，還是百家爭鳴的學(xué)術(shù)講座，都已成為高校引領(lǐng)學(xué)生思想的有力載體。將校園文化融入網(wǎng)絡(luò)思政教育，通過同嘉賓線上互動、網(wǎng)絡(luò)知識問答等手段，不僅增強了學(xué)生的親切感，更提升了學(xué)生的參與率，同時可通過網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)學(xué)生感興趣、與學(xué)生切身相關(guān)的品牌欄目，服務(wù)學(xué)生成長成才。

升級網(wǎng)絡(luò)載體，注重數(shù)據(jù)分析，完善校園教育配套機能，打造網(wǎng)絡(luò)思政教育助推器是做好網(wǎng)絡(luò)思政工作的重要手段。近年來，隨著一些新興第二課堂信息系統(tǒng)的面世和走紅，各高校也愈加重視根據(jù)學(xué)校特色和需求建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政平臺。信息化平臺的建設(shè)讓網(wǎng)絡(luò)思政教育有了真正的實體依托，不僅幫助高校梳理了思政教育框架體系，滿足了學(xué)生在學(xué)習(xí)、交流、實踐、就業(yè)等方面的需求，更是為全面記錄學(xué)生在校數(shù)據(jù)、建立電子檔案提供了技術(shù)支持，也為高校通過大數(shù)據(jù)分析了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展需求，有的放矢地進(jìn)行教育和引導(dǎo)提供了可能，切實擴大了網(wǎng)絡(luò)思政的覆蓋面，讓網(wǎng)絡(luò)思政更接地氣。

因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，這是做好網(wǎng)絡(luò)思政工作的根本方法，也是新媒體環(huán)境下開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的必然要求。只有注重現(xiàn)實關(guān)切，勇于推動思政工作深度“觸網(wǎng)”，才會在新時代切實發(fā)揮思政工作的育人功效，引領(lǐng)學(xué)生和時代共振，與夢想同行。