5月22日上午，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)楓樹(shù)山小學(xué)副校長(zhǎng)陳紅在路上遇見(jiàn)了學(xué)校合唱團(tuán)的5年級(jí)學(xué)生小曹微弓著身子走路，便一把攔住她?！氨硰澇蛇@樣了，太不好看。書(shū)包很重?。《挤帕耸裁?？”陳紅問(wèn)道。（5月24日《中國(guó)青年報(bào)》）

在“低頭族”很是普通的當(dāng)下，頸椎有問(wèn)題的人不少。不過(guò)，一般情況下，頸椎有問(wèn)題的也只限于大人，但事實(shí)證明，這種想法錯(cuò)了，孩子的頸椎同樣有問(wèn)題，不過(guò)，救救孩子的頸椎卻不只需要減負(fù)。

當(dāng)下，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，是不爭(zhēng)的事實(shí)，盡管減負(fù)喊了多年，但在應(yīng)試的背景中，負(fù)擔(dān)仍然重，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，表現(xiàn)之一就是書(shū)包太沉，為了背很沉的書(shū)包，時(shí)間久了，孩子的頸椎就有問(wèn)題了。于是也就有了教育工作者要為救救孩子的頸椎的呼吁。小學(xué)生的書(shū)包究竟有多重，據(jù)調(diào)查，“大多數(shù)學(xué)生的書(shū)包有5公斤左右，少數(shù)學(xué)生的書(shū)包更重。”小學(xué)生書(shū)包為什么這樣重？孩子的書(shū)包里裝些什么？一方面是書(shū)太多，練習(xí)冊(cè)不少，另一方面是書(shū)包功能齊全。水杯、餐盒、跳繩、美術(shù)用具等物品都要裝進(jìn)書(shū)包，導(dǎo)致書(shū)包過(guò)重?？粗⒆用刻煲橙绱酥氐臅?shū)包，家長(zhǎng)和老師其實(shí)是很心疼的，可卻顯得很無(wú)奈。

每天背著沉重的書(shū)包，孩子的背受不了，頸椎受不了。如果背超重書(shū)包20分鐘，相關(guān)資料顯示，脊椎將矮縮6~8毫米，還可能造成脊椎受損。無(wú)論如何，孩子書(shū)包的份量要降下來(lái)。首當(dāng)其沖的就是減負(fù)。減負(fù)，要先從課本和練習(xí)本的數(shù)量降下來(lái)，還要從重量上降下來(lái)。據(jù)了解，書(shū)本從32開(kāi)到16開(kāi)，學(xué)生上課手里拿書(shū)都難以保持姿勢(shì)，而大開(kāi)本的書(shū)比照以前重量增加大約40%?？紤]到有時(shí)候老師會(huì)調(diào)課，因此大多數(shù)學(xué)生會(huì)把全部課本放進(jìn)書(shū)包，這樣書(shū)包更重了。教育部門(mén)和出版社在教材編制印刷過(guò)程中，應(yīng)盡量考慮學(xué)生實(shí)際情況，例如印刷課本最好以薄冊(cè)或按課題單元分冊(cè)印制，以減輕重量；其次，除了減負(fù)，學(xué)校的設(shè)施要提高。讓學(xué)生將一些用不著的書(shū)放在學(xué)校中。事實(shí)上，有些學(xué)校做得很好，通過(guò)擴(kuò)大教室面積、在教室后部和兩側(cè)增設(shè)儲(chǔ)物柜，如此，學(xué)生能將音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等無(wú)課后作業(yè)的課本和文具以及水杯存在課桌抽屜內(nèi)，也能夠降低書(shū)包的份量。

讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，除了保證學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間，還要減輕書(shū)包的重量，這并不是空喊減負(fù)就能夠做到的，也不僅僅是減負(fù)就能夠達(dá)到目的的。