在全國緊張備戰(zhàn)2018年高考之際，江西省南昌市南昌縣蓮塘第一中學的一份周考化學試卷，在網絡走紅，被稱為“最解壓試卷”。試卷上每一道試題都是“雞湯”加“知識點”的組合，用段子來引出提問，在試卷的結尾還不忘加一句：這次考試的范圍是星辰大海。（5月3日澎湃新聞）

“開心試卷”好不好，眾說紛紜，莫衷一是。正如鞋子合不合腳要由鞋子主人說了算一樣，“開心試卷”好不好，應該由學生說了算。學生說“開心試卷”不拘一格，比較新穎，則老師的設置和選擇是對的；學生說“開心試卷”一改呆板的面孔，充滿網絡樂趣，給學生減壓，讓考生放松，考試不緊張，則“開心試卷”達到了預期效果；學生說“開心試卷”點化學生，引導學生樹立正確的價值觀，讓學生受到教育，則超出了設計目標，值得點贊。當然，如果學生說“開心試卷”嘩眾取寵，當老師的就應該掂量一番了。

那么，學生到底怎么評價“開心試卷”呢？據新聞報道，學生對“雞湯”試卷表示歡迎，做題時壓力減輕。同時，不少學生喜歡出題老師，親昵的稱其為“宇哥”“宇神”，由此可見出題人有不少擁躉，換言之，出題老師有獨特魅力，受到部分學生的追捧。當然，媒體報道只采訪到部分學生，也許其他同學有不同的看法。所以，“開心試卷”到底好不好，仍然沒有一個科學的比較和分析，無法得出相對客觀的結論。所以，要想給“開心試卷”一個評價，還需對學生進行一次調查，由學生發(fā)表意見。

拋開“開心試卷”的是是非非不說，單就老師這番心意來說，值得也應該被點贊?？陀^而言，化學試題是機械呆板的，一般老師無法將其趣味化。由此可知，出題老師動了不少心思，花了不少功夫，這種教學投入非常難得。更難得的是老師對學生充滿同情和關愛——老師知道學生學得辛苦、枯燥，拿高分不容易，于是想盡辦法讓教學和考試變得生動、活潑些，老師的殷殷深情流于筆尖。老師為什么這么做？因為他們對學生充滿愛。所以，還能說什么呢？

“開心試卷”還折射老師內心的“趣味教學”想法，希望自己的課堂和學科充滿趣味，受到學生的喜愛。這說明老師深知教學方法——興趣是最好的老師，以興趣吸引學生，調動學生的學習興趣，學生的學習成績就會好起來。由此可以說，老師也算是嘔心瀝血，在教學上也是蠻拼的。所以，不要隨便否定老師的教學積極性，不要打擊老師的創(chuàng)新積極性。至少，老師的熱情和腦洞值得學習和借鑒，倘或老師都這么積極鉆研，不愁教學風氣不改變，學生興趣不上來。