“小朋友，你為什么要拿這三樣?xùn)|西？可不可以給老師講講為什么喜歡這三樣?xùn)|西？”4月24日，當(dāng)記者來(lái)到四川都江堰市頂新新建小學(xué)時(shí)，該校專職心理健康教師杜麗正在“心聯(lián)小屋”（從事心理健康教育的場(chǎng)所）為孩子們進(jìn)行心理健康知識(shí)輔導(dǎo)。

杜麗出生在一個(gè)教師之家，母親那一輩有5名教師。在母親的影響下，她一直夢(mèng)想著當(dāng)一名老師。17歲從師范學(xué)校畢業(yè)后她就走上了三尺講臺(tái)，至今整整32年。 “這些學(xué)生跟我的孩子沒(méi)什么兩樣。工作30多年了，我的生活完全離不開(kāi)學(xué)生。特別是汶川‘5?12’大地震之后，每天看到學(xué)生們?cè)谶@么漂亮的學(xué)校里平安、健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我的心里就感到安穩(wěn)、幸福?！倍披悳睾偷难哉Z(yǔ)中透著絲絲溫暖。

杜麗所在的都江堰市頂新新建小學(xué)原名都江堰市新建小學(xué)?！??12”汶川大地震讓這所小學(xué)瞬間變成了一座廢墟，全校245名學(xué)生和3名教師遇難。同樣遭受重創(chuàng)的還有杜麗。當(dāng)時(shí)她任五年級(jí)一班班主任，全班60名孩子，56名在地震中遇難。孩子們走得那樣匆忙，來(lái)不及道別，這讓杜麗很長(zhǎng)一段時(shí)間無(wú)法承受?！坝幸欢螘r(shí)間，我出現(xiàn)了幻聽(tīng)幻視，孩子們的樣子總在我眼前晃悠。我甚至不能聽(tīng)關(guān)于愛(ài)的歌曲，一聽(tīng)就止不住的流淚。情緒也控制不住，經(jīng)常和同事發(fā)生摩擦?！痹诙披惪磥?lái)，這是她一生的痛。

有愛(ài)就有希望，有愛(ài)就有力量。在震后不到4個(gè)月時(shí)間里，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理的溫家寶同志兩次前往新建小學(xué)視察。第二次在新建小學(xué)板房里，他說(shuō)：“孩子們，也許今天我說(shuō)的話你們還聽(tīng)不懂，但我要告訴你們，你們都是幸運(yùn)的，你們是從廢墟里綻放出的最美麗的花朵”，并在板房學(xué)校的黑板上寫(xiě)下了“美麗的花朵”五個(gè)大字。在現(xiàn)場(chǎng)的杜麗潸然淚下。她說(shuō)：“從那時(shí)開(kāi)始，我就下決心，一定要更加愛(ài)護(hù)這些孩子，讓他們健康成長(zhǎng)，把他們培養(yǎng)成國(guó)家的有用之才?！?/p>

因?yàn)槌霈F(xiàn)了創(chuàng)傷后應(yīng)激性障礙，杜麗接受了來(lái)自香港的心理救援專家團(tuán)隊(duì)的心理干預(yù)，她的心理創(chuàng)傷得到了很大程度的撫慰。她意識(shí)到大地震給孩子們的心理帶來(lái)的創(chuàng)傷是最嚴(yán)重的，如果不及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)和救援，可能影響他們的一生。就這樣，她成為都江堰市首批接受心理培訓(xùn)的老師，一邊擔(dān)任語(yǔ)文老師，一邊為孩子們進(jìn)行心理干預(yù)和輔導(dǎo)。

震后新建小學(xué)迅速開(kāi)啟了重建，2009年9月1日新學(xué)期開(kāi)學(xué)當(dāng)天，在新址修建的新建小學(xué)投入使用。不同于都江堰市其他災(zāi)后重建學(xué)校，新建小學(xué)由臺(tái)灣鼎新集團(tuán)捐資修建，占地48畝，建筑面積8485平方米，是一所配備了先進(jìn)教學(xué)設(shè)施并兼顧抗震功能的現(xiàn)代化校園，目前在校學(xué)生近1700名?！靶滦W(xué)是兩岸同胞大愛(ài)的展現(xiàn)，所以才改名為頂新新建小學(xué)。多年來(lái)，鼎新集團(tuán)持續(xù)關(guān)注與資助學(xué)校，每?jī)赡陮?duì)校園建筑進(jìn)行一次粉刷、修整；每年安排30名教師外出交流培訓(xùn)，以提高教學(xué)質(zhì)量；集團(tuán)下屬公司員工擔(dān)任義工，與社會(huì)公益組織合作，長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和各項(xiàng)關(guān)懷活動(dòng)。” 頂新新建小學(xué)校長(zhǎng)王華群介紹說(shuō)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，杜麗在新學(xué)校里進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生災(zāi)后心理干預(yù)和心理健康教育。震后10年，她參加了上百次的各種機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，還通過(guò)培訓(xùn)獲得了國(guó)家心理咨詢師證書(shū)，實(shí)現(xiàn)了從語(yǔ)文教師到心理健康教育專職教師的轉(zhuǎn)型。2010年1月4日， 頂新新建小學(xué)成為都江堰市首批“心聯(lián)小屋”掛牌學(xué)校，杜麗成為了“心聯(lián)小屋”一名專職教師。“10年來(lái)，接受杜麗老師心理健康教育和輔導(dǎo)學(xué)生已有數(shù)千人次。在學(xué)生眼里，她既是嚴(yán)肅認(rèn)真的杜老師，也是和藹可親的杜媽媽?！蓖跞A群對(duì)記者說(shuō)。

距離退休還有整整5年時(shí)間。杜麗每天都在積極努力地工作。在她看來(lái)，頂新新建小學(xué)凝結(jié)了太多太多的愛(ài)，回報(bào)大家的最好方法，就是把大家的愛(ài)和自己的愛(ài)一起傳遞給孩子們。

采訪當(dāng)天，一名叫高韻的姑娘專程從成都趕來(lái)看望杜麗。高韻就是“5?12”汶川地震時(shí)杜麗所帶的五年級(jí)一班的4個(gè)幸存學(xué)生之一。她今年21歲，從內(nèi)江師范大學(xué)畢業(yè)后在成都一家幼兒園當(dāng)老師。雖然經(jīng)常和老師在電話中聊天，可見(jiàn)面之時(shí)，她依然哭著抱著老師久久不肯放手。“沒(méi)有杜老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我不可能從地震的陰影里走出來(lái)，更不可能走到今天。也是因?yàn)槎爬蠋煹挠绊?，我才選擇當(dāng)老師，我要把她對(duì)我的愛(ài)傳遞給孩子們。”高韻哽咽著說(shuō)。

郁郁蔥蔥的樹(shù)木，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，漂亮的塑膠操場(chǎng)，走廊里學(xué)生們創(chuàng)作的各種手工藝品和美術(shù)作品……頂新新建小學(xué)處處煥發(fā)著朝氣。王華群表示，學(xué)校不但要孕育“美麗的花朵”，更重要的是要讓他們學(xué)會(huì)感恩。

在頂新新建小學(xué)教學(xué)樓中間有一片海棠，每年六年級(jí)的6個(gè)畢業(yè)班學(xué)生都會(huì)在此種下6棵海棠，用來(lái)表達(dá)感恩之情，2009年至今一共種植了54棵。如今，前些年栽種的海棠樹(shù)已高三四米，枝葉繁茂，健壯挺拔。

(記者 李木元)