國民人均圖書閱讀量保持平穩(wěn)近四成人認為閱讀量較少

從調查數(shù)據(jù)看，2017年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.66本，較2016年的4.65本略有增長。人均電子書閱讀量為3.12本，略低于2016年的3.21本。其中，10.2%的國民年均閱讀10本及以上紙質圖書，此外還有5.4%的國民年均閱讀10本及以上電子書。我國成年國民對個人閱讀數(shù)量評價中，只有1.7%的國民認為自己的閱讀數(shù)量很多，8.8%的國民認為自己的閱讀數(shù)量比較多，有37.7%的國民認為自己的閱讀數(shù)量一般，39.5%的國民認為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。

國民閱讀研究與促進中心主任徐升國認為，與一些全民閱讀歷史悠久、國民文化素養(yǎng)較高的國家相比，我們還有一定差距?！巴苿尤耖喿x、培養(yǎng)閱讀習慣，不是一朝一夕之功。十年樹木百年樹人，真正提升國民整體閱讀水平和文化素養(yǎng)，需要久久為功，長期努力?！彼f。

數(shù)字化閱讀有所增長有聲閱讀成亮點

報告顯示，2017年我國成年國民的網(wǎng)絡在線閱讀接觸率、手機閱讀接觸率、電子閱讀器閱讀接觸率、Pad（平板電腦）閱讀接觸率均有所上升。手機和互聯(lián)網(wǎng)成為我國成年國民每天接觸媒介的主體，我國成年國民人均每天手機接觸時長為80.43分鐘，人均每天互聯(lián)網(wǎng)接觸時長為60.70分鐘。超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字化閱讀方式，其中49周歲以下的中青年群體是數(shù)字化閱讀行為的主要人群。

值得注意的是，通過對我國國民聽書習慣的考察發(fā)現(xiàn)，2017年，我國有兩成以上的國民有聽書習慣，有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點。成年國民的聽書率為22.8%，較2016年的平均水平（17.0%）提高了5.8個百分點。0~17周歲未成年人的聽書率為22.7%，與成年國民基本持平。具體看來，14~17周歲青少年的聽書率最高，達28.4%；9~13周歲少年兒童和0~8周歲兒童的聽書率相差不大，分別為20.9%和20.7%。

聽書介質也是多種多樣，其中，選擇“移動有聲APP平臺”聽書的國民比例較高，為10.4%；其次，有7.4%的人選擇通過“廣播”聽書；有5.3%的人選擇通過“微信語音推送”聽書。

城鄉(xiāng)居民閱讀差距明顯建議加強農(nóng)村閱讀引導

報告顯示，我國城鄉(xiāng)居民不同介質閱讀率和閱讀量均存在明顯差異。我國城鎮(zhèn)居民2017年圖書閱讀率為67.5%，較2016年的66.1%高1.4個百分點；農(nóng)村居民的圖書閱讀率為49.3%，略低于2016年的49.7%。2017年，我國城鎮(zhèn)居民的紙質圖書閱讀量為5.83本，較2016年的5.60本高0.23本；農(nóng)村居民的紙質圖書閱讀量為3.35本，低于2016年的3.61本。

與此相對應的是，2017年有64.2%的成年國民認為有關部門應當舉辦讀書活動或讀書節(jié)，國民對當?shù)嘏e辦全民閱讀活動的呼聲較高。其中，城鎮(zhèn)居民認為當?shù)赜嘘P部門應該舉辦讀書活動或讀書節(jié)的比例為63.4%，農(nóng)村居民中這一比例為65.2%。可見，農(nóng)村居民對閱讀活動需求更高。

對此，全國政協(xié)委員、中國新聞出版研究院院長魏玉山表示，農(nóng)村閱讀是很重要的問題，美麗鄉(xiāng)村建設不僅是經(jīng)濟的發(fā)展，也包含著農(nóng)村居民文化素養(yǎng)的提高。政府在組織開展閱讀推廣時，需要重心下移，向農(nóng)村發(fā)展，“在農(nóng)家書屋建設的基礎上，加強農(nóng)村閱讀推廣人的培養(yǎng)，激活農(nóng)村的閱讀需求，為農(nóng)村閱讀引領和指導?！?/p>

我國閱讀指數(shù)首次發(fā)布綜合反映全民閱讀水平

為了綜合反映我國國民閱讀總體情況及其變化趨勢，引導各城市統(tǒng)一閱讀指數(shù)標準，中國新聞出版研究院國民閱讀與促進中心經(jīng)過8年研究，研制出我國國民閱讀指數(shù)和城市閱讀指數(shù)指標體系。經(jīng)測算，2017年我國閱讀指數(shù)為68.14點。其中，個人閱讀指數(shù)為71.65點；公共閱讀服務指數(shù)為64.90點。

據(jù)介紹，2010年全國兩會，多位全國政協(xié)委員通過提案，對全民閱讀、閱讀立法、閱讀指數(shù)等進行建言獻策，對相關工作的進行起到了推動作用。閱讀指數(shù)指標體系共包含25項單一指標，分為“個人閱讀狀況”和“公共閱讀設施與服務”兩大方面。通過對25項指標進行分層擬合，獲得閱讀指數(shù)。

魏玉山指出，相比國民圖書閱讀率、人均圖書閱讀量等單個數(shù)據(jù)反映國民某一單項指標閱讀情況，閱讀指數(shù)能綜合反映國民個人閱讀總體水平和全民閱讀公共服務水平。