北京市日前出臺(tái)《中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃（2018—2020年）（試行）》，招募全市中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科的區(qū)級(jí)及以上骨干教師參與，在每個(gè)學(xué)期內(nèi)（不含寒暑假）周一到周五下午6點(diǎn)到晚10點(diǎn)、雙休日及法定節(jié)假日上午8點(diǎn)到晚10點(diǎn)開展在線輔導(dǎo)服務(wù)。與教師有償家教、有償補(bǔ)課不同，它是政府主導(dǎo)直接指向全體學(xué)生、關(guān)注教育均衡的在線服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了骨干教師智力服務(wù)的在線流轉(zhuǎn)。（4月3日《中國教育報(bào)》）

值得一提的是，北京推出的“中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施經(jīng)費(fèi)和組織管理經(jīng)費(fèi)，均由市級(jí)資金保障。學(xué)生可以免費(fèi)使用。這無疑是對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、有償在線輔導(dǎo)的釜底抽薪。

今年2月底，教育部等四部門發(fā)文整頓課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是基于不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有資質(zhì)就辦學(xué)，明明是“草臺(tái)班子”還收費(fèi)不菲、招生不止，不僅教育質(zhì)量難讓人滿意，還潛藏著重大安全隱患；就算一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有照有資質(zhì)，夸大宣傳，忽悠家長(zhǎng)與學(xué)生，放大教育恐慌不說，而且天價(jià)收費(fèi)，加重學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還超綱教學(xué)、搶跑教學(xué)，違背教育規(guī)律與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，加重了學(xué)生的精神壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。而有償在線教育也存在類似情況。相關(guān)部門動(dòng)真格，從上到下，大力整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與有償在線教育，當(dāng)然是順應(yīng)了公眾關(guān)切。

不過，堵則溢，疏則順。整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堵疏結(jié)合最相宜。取締無資質(zhì)、有安全隱患和不良行為的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超綱教學(xué)、提前教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)試等不良行為，這是一種堵。事實(shí)上，治理教育培訓(xùn)亂象還需要疏。在招生考試制度、學(xué)校辦學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制不變的情況下，學(xué)生對(duì)課外輔導(dǎo)還有強(qiáng)烈的提分需求，學(xué)校也想讓學(xué)生在課余不斷加碼、強(qiáng)化學(xué)習(xí)以提升競(jìng)爭(zhēng)力，這便是一邊是學(xué)生確需減負(fù)，一邊是校外培訓(xùn)火爆的深層根源。只要根源還在，培訓(xùn)亂象便有生存土壤。故在對(duì)學(xué)生關(guān)上一扇門時(shí)，還當(dāng)打開另一扇窗。

如今，北京推出免費(fèi)在線輔導(dǎo)，學(xué)生就擁有另外的選擇可能，也就能給校外培訓(xùn)降溫。教師免費(fèi)在線輔導(dǎo)帶給學(xué)生的好處顯而易見：它與教師有償家教、有償補(bǔ)課完全不同，是一種直接面向全體學(xué)生的均衡教育，大家可以公平分享優(yōu)質(zhì)師資，體現(xiàn)了教育公平；還可減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；這種課余教育定位于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、解決問題，也就不會(huì)有超綱教學(xué)、搶跑教學(xué)等行為，也能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。從優(yōu)質(zhì)教育資源利用來看，此舉實(shí)現(xiàn)了骨干教師智力服務(wù)的在線流轉(zhuǎn)?？傊霉卜?wù)滿足學(xué)生對(duì)課余輔導(dǎo)的需求，無疑是可貴的探索。

接下來的關(guān)鍵問題是，教師對(duì)免費(fèi)在線輔導(dǎo)的積極性有多高？近年來，媒體時(shí)有在線輔導(dǎo)老師時(shí)薪一萬多、月薪數(shù)萬的報(bào)道，在這樣的收入刺激下，有多少骨干教師愿意效勞免費(fèi)在線輔導(dǎo)？新聞?wù)f北京將建立激勵(lì)機(jī)制，比如，依據(jù)在線教師獲取積分?jǐn)?shù)量和在線輔導(dǎo)效果等指標(biāo)評(píng)選星級(jí)教師，在線輔導(dǎo)的數(shù)據(jù)也將作為下一次區(qū)級(jí)及以上骨干教師評(píng)選的參考條件之一。實(shí)際上，教師參與免費(fèi)在線輔導(dǎo)，還應(yīng)由財(cái)政給予合理報(bào)酬，以彰顯其勞動(dòng)價(jià)值，畢竟這是教師的額外工作，尤其在相關(guān)部門已禁止在職教師從事有償在線教育的情況下。

期待北京免費(fèi)在線輔導(dǎo)在教育公平上發(fā)揮大作用，且行穩(wěn)致遠(yuǎn)，也期待其他地方復(fù)制。