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吊打熊孩子的抽象憤怒是多么廉價(jià)

2018年03月28日 13:22 | 作者:曹林 | 來源:中青報(bào)
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新媒體輿論場就像一個(gè)怪獸,隔段時(shí)間就需要能撕出血的話題滋養(yǎng)它。這個(gè)嗜血的怪獸是由這些欲望合體而成:媒體需要流量,公號創(chuàng)業(yè)者需要變現(xiàn),新媒體暴發(fā)戶需要割韮菜,鍵盤俠需要靶子,營銷號需要爆款。一個(gè)獵物可持續(xù)撕咬的時(shí)間很短,滿足新媒體運(yùn)營者的胃口,需要不斷生產(chǎn)新的“獵物”。

話題營銷就像自來水一樣,擰開就有:熊孩子故意猛推孕婦,試試能不能讓孕婦流產(chǎn)——這“新聞”成了這幾天新媒體輿論場最熱的話題,制造了N個(gè)公號“10萬+”,也讓很多微博創(chuàng)造了點(diǎn)贊紀(jì)錄。

網(wǎng)民的跟帖一個(gè)比一個(gè)狠:“他們還是孩子,請多判兩年,因?yàn)槟贻p人有的是時(shí)間?!薄皩Υ芎⒆?,一頓毒打是他唯一能聽得懂的語言?!?/p>

可是,這是新聞嗎?不是,只是一則缺乏核實(shí)的網(wǎng)帖,一個(gè)網(wǎng)友寫的故事。一位妹子親眼目睹了一名四年級,身高1米4、體重120多斤的熊孩子猛推孕婦……當(dāng)被問及為什么要這樣做的時(shí)候,這個(gè)熊孩子還悠閑地吃著零食,不以為意地說:“我看電視上孕婦摔了會(huì)流產(chǎn),我就想看看推倒她會(huì)不會(huì)也流產(chǎn)?!?/p>

熊孩子是不是一個(gè)社會(huì)問題?是,媒體報(bào)道過不少反映熊孩子劣跡的新聞:電梯尿尿,推小女孩下樓,放火,給同學(xué)喂老鼠藥,能列出一堆駭人聽聞的劣跡??伞肮室饷屯圃袐D試試能不能讓孕婦流產(chǎn)”只是網(wǎng)帖,我瀏覽了一下各大媒體的報(bào)道和各公號的整理,沒有一家媒體采訪了寫這則網(wǎng)帖的網(wǎng)友,更沒有其他相關(guān)當(dāng)事人或基本的核實(shí)工作。僅僅一則未經(jīng)證實(shí)的網(wǎng)帖,就點(diǎn)燃了網(wǎng)民對熊孩子的強(qiáng)烈憤怒,節(jié)奏是多么好帶,憤怒是多么廉價(jià)。

好像沒人關(guān)心這是不是事實(shí),沒人關(guān)心寫網(wǎng)帖的人有沒有夸大其辭,更沒人關(guān)心所謂的熊孩子是不是真說過“我想看看她會(huì)不會(huì)流產(chǎn)”這樣的混賬話,網(wǎng)民們都沉浸于腦補(bǔ)和討伐的正義快感中??赡茉诙鄶?shù)人看來,事實(shí)并不重要,重要的是這個(gè)網(wǎng)帖反映了一種社會(huì)現(xiàn)象:這樣的事完全是可能發(fā)生的,邏輯上沒毛病,熊孩子完全有可能這么熊。

不基于新聞和事實(shí)去思考,而信奉“網(wǎng)帖故事”,這是當(dāng)下新媒體輿論場的一種底色。一個(gè)個(gè)編故事的儼然成為新媒體時(shí)代的教父,成為輿論領(lǐng)袖。陳昌鳳教授在演講中哀嘆說,方漢奇教授捐100萬沒人關(guān)注,“老教授銀行轉(zhuǎn)賬百萬捐款 柜員疑為詐騙如臨大敵”的故事才能刷屏。另一個(gè)反映著這種“故事會(huì)情結(jié)”的新聞是,人工智能幫被拐者找回親生父母的溫暖事實(shí)沒有點(diǎn)擊量,編造出的“33歲男子愛吃麻辣找到親生父母”故事立刻刷遍全網(wǎng)——最終,人們記住的只是“愛吃麻辣找到親生父母”的段子,對人工智能創(chuàng)造的奇跡毫無興趣。

基于事實(shí)的報(bào)道才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?!肮适隆敝挥邢M(fèi)的價(jià)值,新聞報(bào)道基于事實(shí),指向一個(gè)客觀存在的具體事物。當(dāng)然,并不是說故事毫無價(jià)值,在經(jīng)過調(diào)查和核實(shí)后,故事也可能成為新聞報(bào)道。遺憾的是,還沒有看到專業(yè)媒體對“熊孩子故意猛推孕婦”進(jìn)行追蹤報(bào)道。

在抽象的想像中對著抽象的群體,發(fā)泄著抽象的憤怒,因?yàn)闆]有細(xì)節(jié),沒有真人真事,沒有多方說法,也就無法形成基于事實(shí)的討論。面對熊孩子的故事,受眾只不過隨著網(wǎng)帖預(yù)設(shè)的情緒發(fā)泄一番,集體站在道德高地上抽象而激烈地審判。

如果是一條有事實(shí)基礎(chǔ)的新聞,效果就不一樣了。熊孩子因?yàn)樽隽隋e(cuò)事,會(huì)受到懲罰;父母因?yàn)閷⒆庸芙滩粔?,作為監(jiān)護(hù)人受到懲罰,被鄰居鄙視,被輿論修理。因?yàn)檎鎸?shí),憤怒和批評會(huì)傳導(dǎo)到問題的另一端,讓擔(dān)責(zé)者反思。比如,“熊孩子抽掉老人身后椅子,老人坐空摔倒后腦后撞擊”這樣的新聞報(bào)道之后,因?yàn)橛惺聦?shí)基礎(chǔ),會(huì)在實(shí)實(shí)在在的懲罰中變成教訓(xùn)。而“熊孩子故意猛推孕婦,試試能不能讓孕婦流產(chǎn)”這樣的網(wǎng)帖,誰會(huì)反思,誰會(huì)受到教訓(xùn)?抽象憤怒的表演者們,除了煽動(dòng)起仇“熊孩子”這個(gè)抽象群體的情緒外,一文不值。

故事太多,新聞太少,情緒爆炸,事實(shí)不夠用,這是社交媒體時(shí)代理應(yīng)反思的缺陷。

編輯:李敏杰

關(guān)鍵詞:孩子 抽象 媒體 憤怒

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