人民政協(xié)網(wǎng)北京3月2日電（記者 林儀）近年來,我國校外培訓機構(gòu)發(fā)展迅猛,一定程度上滿足了部分中小學生對學習的補充性需求,但一些培訓機構(gòu)開展以“應試”為導向的培訓,違背教育規(guī)律和青少年成長發(fā)展規(guī)律,影響了學校正常的教育教學秩序,造成學生課外負擔過重,增加了家庭經(jīng)濟負擔,社會反響強烈。

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對此,全國政協(xié)委員、民進上海市委專職副主委、上海中華職業(yè)教育社副主任胡衛(wèi)在接受記者采訪時表示:“一些教育培訓機構(gòu)良莠不齊,亂象叢生,缺乏有效管理,亟需加快規(guī)范課外補習市場?！?/p>

胡衛(wèi)建議,教育主管部門加強對校外教育培訓機構(gòu)的資質(zhì)管理和審核,通過制訂和完善有關(guān)政策制度使其健康有序發(fā)展;對教育培訓機構(gòu)教師和工作人員進行系統(tǒng)的專業(yè)培訓,做好校外培訓機構(gòu)的年度考核工作和年檢工作;建立科學合理的評價體系,規(guī)范管理,正確引導校外教育培訓行業(yè)有序、健康發(fā)展。

同時,還要大力宣傳非法辦學機構(gòu)的隱患及負面效應,逐步提高家長和學生防范抵制非法辦學意識。反對拔苗助長式的教育方式和義務教育學校教師從事盈利性輔導,對違反規(guī)定的教師嚴格追究責任,從源頭上杜絕有償補課。

在提升教育培訓機構(gòu)質(zhì)量水平上,胡衛(wèi)建議動員社會力量廣泛參與辦學,鼓勵民辦教育機構(gòu)提高辦學質(zhì)量,讓有實力、有能力、有資質(zhì)的培訓主體承辦培訓機構(gòu)。同時發(fā)揮圖書館、書店、紀念館、文化館、體育場館、青少年宮等在校外教育培訓市場中公益性、主導性作用。

事實上,這不是胡衛(wèi)第一次關(guān)注校外教育培訓市場。去年,他就提出了關(guān)于盡快明確中小學培訓教育機構(gòu)設立準入條件建議和提案。對于主要進行基礎教育課外學科輔導的培訓機構(gòu),應從課程標準、教師資質(zhì)等方面提高這類培訓機構(gòu)的準入門檻,對這類培訓機構(gòu)的校長任職要求做出明確規(guī)定,比如,具有五年在教育機構(gòu)任職的經(jīng)歷,具有教育學本科以上學歷等。