新學期開學，各種減負“禮包”信息撲面而來。學生睡不夠就晚到校，學生早放學就幫托管，預(yù)防學生被欺凌就成立校園處置小組，還有禁補令等等，可謂服務(wù)“周全”。這些減負“禮包”良善初衷不容置疑。關(guān)鍵的是落地效能如何兌現(xiàn)以及長效機制如何確保。減負話題年年有，年年似乎大同小異。改變局面，以學生為本，以育人為根，以學生的生長需求為本，以教育供給側(cè)改革為根，或許才是根本。明確教育根本所在，減負的作用和意義才會到位。