新學(xué)期開(kāi)學(xué)，各種減負(fù)“禮包”信息撲面而來(lái)。學(xué)生睡不夠就晚到校，學(xué)生早放學(xué)就幫托管，預(yù)防學(xué)生被欺凌就成立校園處置小組，還有禁補(bǔ)令等等，可謂服務(wù)“周全”。這些減負(fù)“禮包”良善初衷不容置疑。關(guān)鍵的是落地效能如何兌現(xiàn)以及長(zhǎng)效機(jī)制如何確保。減負(fù)話題年年有，年年似乎大同小異。改變局面，以學(xué)生為本，以育人為根，以學(xué)生的生長(zhǎng)需求為本，以教育供給側(cè)改革為根，或許才是根本。明確教育根本所在，減負(fù)的作用和意義才會(huì)到位。