在我們身邊，總有一些強(qiáng)勢的家長。長期生活在這樣的家庭氛圍中，孩子的性格和行為都會呈現(xiàn)不同程度的扭曲。

孩子會有哪些表現(xiàn)

親子關(guān)系生疏 來咨詢的小靜媽媽第一次進(jìn)入咨詢室的時候，不停地重復(fù)這句話：“我的孩子怎么跟我這么生疏呢？”據(jù)她描述：小靜在家里從來不主動說自己在學(xué)校里的事情，父母問起時，她只有兩個字：“沒有?！?/p>

后來了解到，小靜的父親是一個權(quán)威型的家長，女兒的生活和學(xué)習(xí)等事情都是他說了算，孩子在家里沒有表達(dá)自己意愿的機(jī)會。久而久之，孩子變得在家里不愛說話，跟父母越來越疏遠(yuǎn)。

強(qiáng)勢的父母只要發(fā)話，孩子必須服從。這樣的教育方式，很容易讓孩子成為家里的弱者。如果孩子長期受到父母過分的管制，他自身成長的能量就會被削弱，對父母產(chǎn)生恐懼心理，害怕父母，即使天天和父母生活在一起，心里和父母也很疏遠(yuǎn)。

性格懦弱，膽小怕事 有一類父母，特別信奉“棍棒底下出孝子”。只要孩子做錯事情，或者不能完成父母布置的任務(wù)，就會招致責(zé)罵，要是孩子敢反抗，便會招致更加嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。長期受到“責(zé)罵”的孩子，就會把想法埋在心底，不敢講出自己的意見，從而使他們遇到事情沒有主見，缺乏戰(zhàn)勝挫折的信心。

過分叛逆 有一些孩子長期被父母過分管制，情緒、需求一直被壓抑。一旦爆發(fā)，后果不堪設(shè)想。父母過高、過嚴(yán)的要求，讓孩子不能接受失敗，從而很容易在青春期產(chǎn)生逆反心理，厭學(xué)、頂撞父母和老師。

強(qiáng)勢家長需要如何改進(jìn)

站在孩子的角度 對待孩子每個人都有受人尊重的需求，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時，家長要以理解的態(tài)度對待孩子，不要把孩子本來無意所犯的錯誤當(dāng)成故意而為，要用孩子的觀點去看待問題，用孩子的標(biāo)準(zhǔn)去評價事物。

我們跟孩子說話時盡量平視孩子，營造平等的氣氛；跟孩子溝通和交流時，要考慮孩子的年齡是否可以理解你的話語；不要總是板著面孔，一副高高在上的樣子；更不要以“我吃過的鹽比你吃過的飯都多”為由來“教”孩子。

可以這樣和孩子交流：“寶貝，對于這件事情，爸爸媽媽的看法是這樣的，你的呢？”或者“爸爸媽媽的建議是這樣的，你可以參考一下?！睂τ诖笠稽c的孩子：“這件事情是要你自己做決定，但是，如果需要我們幫助的話，我們很樂意提供?！?/p>

不要總是牽著孩子走，而是在他需要我們的時候，我們提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

讓孩子也有話語權(quán) 家長要學(xué)會尊重孩子，最重要的就是不能把自己的意志強(qiáng)加給孩子。

在生活中，一些與孩子相關(guān)的事情，我們父母要學(xué)會與孩子共同討論。比如：“下周表妹生日，我們要送禮物，你們年齡相仿，你有什么好的建議？”“咱們家的書房要重新裝修，你有什么意見和要求？”

一些與孩子相關(guān)的家庭事務(wù)，讓孩子發(fā)表一下自己的看法；對孩子提出的要求，我們不能滿足或不應(yīng)滿足時，千萬不要用粗魯?shù)姆绞骄芙^；父母提出的要求，兒女不同意時，我們也不應(yīng)簡單地采用命令方式“這事已經(jīng)決定了”，而要把理由告訴孩子；有些事想讓孩子接受，不妨多商量或者辯論，誰有理聽誰的，簡單粗暴的施壓，只能造成更多麻煩。

允許孩子不完美 “你怎么又做錯了？”“你怎么又不聽老師的話？”“怎么做錯事情的總是你？”“這么簡單都會出錯，你怎么那么不用心？”想想這些話是不是經(jīng)常從你嘴里無意識地就說出來了，是不是總是覺得孩子達(dá)不到自己理想的狀態(tài)？

其實，爸爸媽媽對孩子的指責(zé)和抱怨，是因為我們要求太完美。覺得孩子做的事情沒有達(dá)到自己的預(yù)期，覺得孩子沒有盡力。孩子成長的過程，就是一個摸索的過程，在這個過程中，難免會犯錯，如果父母希望孩子能夠獨立成長，就要容忍孩子犯錯誤。

在孩子成長的路上，父母的作用是引導(dǎo)，而不是做孩子的大腦。龍應(yīng)臺在《目送》里面說過：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

孩子的獨立成長是不可避免的，在成年后離開父母而獨立于社會也是必然的。父母其實就像孩子剛剛學(xué)自行車時后輪兩邊的兩個小輪子，在孩子小時候給予適當(dāng)?shù)闹危蛔尯⒆映霈F(xiàn)危險。而最終小輪子是要被去掉的，孩子前行的方向掌握在他們自己的手中，而不是在小輪子的控制中。