最近數(shù)月，每隔一周，10所滬上知名中小學(xué)校長(zhǎng)都會(huì)與上海學(xué)生家長(zhǎng)展開(kāi)面對(duì)面對(duì)話，告訴家長(zhǎng)“如何讓孩子們成長(zhǎng)得更好”。值得注意的是，幾乎所有名校校長(zhǎng)都在提醒家長(zhǎng)——不要把孩子的寶貴時(shí)間浪費(fèi)在“搶跑”上。

“不能讓孩子輸在起跑線上”，這句話被許多家長(zhǎng)奉為金科玉律。因此，不少家長(zhǎng)從胎兒階段就開(kāi)始對(duì)孩子的教育“未雨綢繆”，強(qiáng)迫三四歲的孩子背誦古詩(shī)、時(shí)刻做好“幼升小”“小升初”的準(zhǔn)備、給孩子報(bào)名各種各樣的課外培訓(xùn)……直至考上大學(xué)，才算松了一口氣。曾有調(diào)查顯示，珠三角地區(qū)60%的家庭每年在青少年社會(huì)教育中投入超過(guò)5000元，其中35%的家庭投入1萬(wàn)元以上，更有近10%的家庭投入達(dá)2萬(wàn)元以上，而這些投入幾乎都是報(bào)培訓(xùn)班。

望子成龍、望女成鳳，家長(zhǎng)的美好愿望無(wú)可厚非。但好心不一定辦成好事，畢竟學(xué)習(xí)知識(shí)要遵循規(guī)律，講究科學(xué)方法。從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)，其實(shí)每個(gè)階段的教學(xué)課程設(shè)置都比較符合絕大多數(shù)孩子的成長(zhǎng)實(shí)際。而那些“搶跑式”“滿堂灌”“填鴨式”的教育方法，已然被證明常常事倍功半。

此番道理，學(xué)生家長(zhǎng)不是不理解，而是苦于沒(méi)有更好的辦法。與其說(shuō)孩子因“搶跑”而受累，不如說(shuō)家長(zhǎng)因“搶跑”而心碎。而其背后折射出的還是社會(huì)評(píng)價(jià)孩子成才成功標(biāo)準(zhǔn)的不盡合理：仍然按分?jǐn)?shù)高低給學(xué)生“排隊(duì)”，卻忽略了孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵的習(xí)慣、潛力、心理等因素。因此，只有不斷完善教育評(píng)價(jià)體系、拓寬人才成長(zhǎng)渠道、轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念，才能有效防止家長(zhǎng)把孩子的寶貴時(shí)間浪費(fèi)在“搶跑”上，也才能培養(yǎng)出全面發(fā)展、健康向上的孩子。