收納袋掛在教室前邊，有多少人上課就有多少手機，誰也逃不了……在山東建筑大學計算機科學與技術(shù)學院，課前“上交”手機已成了新生習慣。由大三學生發(fā)起，學院統(tǒng)一購買手機收納袋，配置給大一11個班。老師反映稱，這項措施實行以后，聽課氛圍明顯變好。

當手機尤其是智能手機成為大多數(shù)人的必需品后，也給一些人的工作和生活帶來了影響。特別是那些剛進入大學校園的大學生，由于度過了緊張、繁忙、約束太多的高中生活，一些自制能力差的學生就可能沉溺手機或網(wǎng)絡(luò)，導致其學業(yè)受到影響，也給學校的管理帶來了挑戰(zhàn)。因此，上課前先交手機的做法既有合理性，又有必要性，是值得嘗試的管理方法。

一些剛進入大學校園的學生，由于自制能力差，加之大學的管理方式比較松散，一些沉湎于手機的學生就可能將手機帶入課堂。而其在課堂上玩手機游戲、購物、聊天的行為不僅影響自己的學習，也可能給其他學生帶來不良影響，甚至影響到整個班級的教學秩序和管理秩序。如果不重視此類現(xiàn)象并采取有效的約束措施，顯然會導致教師在講堂上授課，學生成為低頭族在下邊玩手機的現(xiàn)象，教學效果一片混亂，不利于培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和自律意識。

對于上課前交手機的做法，一些人認為其可能侵犯學生的相關(guān)權(quán)利，部分管理部門也存在類似想法，以至于一旦有學校推出相應(yīng)舉措后就會引起關(guān)注和爭議。其實，相關(guān)學校管理部門完全不必要擔心這些措施違反法律，或者侵犯學生權(quán)利。一般來說，上課前交出手機都是暫時性的，目的是不讓學生將手機帶入課堂，并不涉及對手機所有權(quán)的處置。

反觀媒體曝光的一些學校，其或者沒收學生手機或相關(guān)物品，甚至砸毀一些違紀物品，這些武斷的做法就侵犯了學生的相關(guān)權(quán)利。沒收他人物品并非老師或?qū)W校管理方所享有的權(quán)利。這些涉及到處分學生財產(chǎn)權(quán)利的問題一般應(yīng)取得法律法規(guī)明確授權(quán)。一般而言，沒收違法人物品需要執(zhí)法機關(guān)依照相關(guān)法律作出，銷毀違禁物品更需要嚴格的程序和權(quán)限。作為學校，其顯然并非擁有這些權(quán)力的執(zhí)法機關(guān)，一些學校沒收學生違紀物品的行為就涉嫌違法。

要求學生上課前交出手機的做法則不僅不違法，反而屬于學校的管理職權(quán)。根據(jù)教育法等相關(guān)法律，學校有權(quán)制定維護教學秩序、優(yōu)化課堂紀律的管理規(guī)定。要求學生上課時不得玩手機、電腦，將手機關(guān)機或者禁止上課時攜帶手機，否則視為違紀并作出相應(yīng)處罰，這均在學校的管理職權(quán)范圍內(nèi)。否則，如果任何可能限制學生權(quán)利的事項均需要法律明確規(guī)定，法律將會紛繁復雜，多如牛毛，社會也可能因此陷入難以管理的混亂狀態(tài)。

要求學生上課前交出手機就像開會時需將手機關(guān)機或調(diào)成靜音，上班不得遲到早退、上班期間不得從事網(wǎng)購等與工作無關(guān)的事情那樣，屬于學?；蛴萌藛挝幌碛械淖匀粰?quán)力，是維護教學秩序和工作秩序的必然需要，根本談不上違法。因而，要求學生上課前交出手機的做法毫無法律障礙，而且非常必要和可行，值得相關(guān)學校探索推行，讓學生真正地回歸課堂。