當(dāng)下，一些全國(guó)性的大型能工巧匠選拔大賽、民族民間旅游設(shè)計(jì)大賽、傳統(tǒng)手工技藝大賽、職工技能競(jìng)賽和比武活動(dòng)舉辦的消息屢屢見諸媒體，培養(yǎng)和選拔的一批“能工巧匠”“創(chuàng)新能手”成為大家尊崇的楷模和偶像。

傳統(tǒng)上，中國(guó)對(duì)于手藝人、匠人是有所輕視甚至歧視的。《論語(yǔ)》曰：“君子不器”，意思是說(shuō)，君子不能囿于一技之長(zhǎng)，不能只求學(xué)到一兩門或多門手藝，而應(yīng)當(dāng)志于“道”，是輕“藝”而重“道”的?，F(xiàn)在，這種觀念應(yīng)該修正為“君子乃器”：任何人，只要能在自己喜歡的領(lǐng)域內(nèi)，盡情施展智慧和能力，將它做到最優(yōu)化，不管你是造原子彈的，還是賣茶葉蛋的，都可以取得崇高的職業(yè)成就，都對(duì)社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)。就像新聞中的技術(shù)、技藝佼佼者，他們憑借智慧和努力，讓傳統(tǒng)技藝得到了傳承發(fā)展，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到了推陳出新。

遺憾的是，盡管不少人知道技術(shù)發(fā)展的重要性，但很多人仍輕視技藝、工匠，一些家長(zhǎng)寧肯讓孩子“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”，也不讓孩子接受職業(yè)教育。上海市的一項(xiàng)調(diào)查顯示，被調(diào)查者中僅有1%的人愿意當(dāng)工人。另?yè)?jù)調(diào)查顯示，“望子成龍”成為中國(guó)居民的9大生活動(dòng)力之首，制約了技工行業(yè)的發(fā)展，也讓“中國(guó)制造”人才匱乏，出現(xiàn)“高級(jí)技工萬(wàn)金難求”的尷尬態(tài)勢(shì)。

在這種情況下，我們一方面可以通過(guò)多舉辦能工巧匠技能比賽，擴(kuò)大技藝技能的影響力，提升技術(shù)精英的上升空間，多培養(yǎng)受人尊重的大國(guó)工匠，另一方面也要進(jìn)行相應(yīng)的制度、職稱改革，提高物質(zhì)待遇，給予優(yōu)秀技工廣闊的職業(yè)發(fā)展前景，不斷糾正偏執(zhí)的就業(yè)觀。如果說(shuō)，過(guò)去存在著360行的優(yōu)劣之分，在分工越來(lái)越精細(xì)的當(dāng)下，這種優(yōu)劣區(qū)別已越來(lái)越小。精細(xì)化分工提高了每一個(gè)職業(yè)的社會(huì)尊嚴(yán)，只要技藝優(yōu)秀、能力卓越，就能將所謂的卑微職業(yè)干好、干出特色，這就是所謂“職業(yè)無(wú)貴賤，行行出狀元”。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)原校長(zhǎng)朱清時(shí)說(shuō)，“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)需要多種多樣的人才，既要有一流的科學(xué)家、教授、政治家等，更要有高素質(zhì)的工人、廚師、飛機(jī)駕駛員等高技能人才”。以能工巧匠選拔大賽為契機(jī)，不妨樹立“君子乃器”的觀念，強(qiáng)化職業(yè)教育，注重技術(shù)發(fā)展，引導(dǎo)每個(gè)公民選擇最愛職業(yè)，努力干出精彩，成就人生價(jià)值，為讓中國(guó)成為制造強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)造強(qiáng)國(guó)，為讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承發(fā)揚(yáng)下去，做出積極的擔(dān)當(dāng)！