中新網(wǎng)南京7月30日電(記者于從文)在電子媒介日益發(fā)達(dá)的今天,要注重兒童的紙質(zhì)書(shū)籍閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。30日,教育專(zhuān)家、國(guó)家閱讀形象代言人朱永新在江蘇鹽城接受中新網(wǎng)記者采訪(fǎng)時(shí)表示,要真正解決“低頭族”的問(wèn)題還是要從小抓起,要培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣,特別是紙質(zhì)書(shū)閱讀,紙質(zhì)閱讀有助于培養(yǎng)兒童的注意力和思考力。

朱永新在江蘇鹽城作《閱讀的力量》專(zhuān)題講座。 于從文 攝

30日,江蘇鹽城舉辦全民閱讀領(lǐng)讀者培訓(xùn)班,該市文化廣電、圖書(shū)出版、教育等行業(yè)相關(guān)人員參加培訓(xùn)。教育專(zhuān)家、全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席、國(guó)家閱讀形象代言人朱永新作了《閱讀的力量》專(zhuān)題講座。講課結(jié)束后,朱永新接受了媒體的采訪(fǎng)。關(guān)于如何解決時(shí)下熱點(diǎn)話(huà)題“低頭族”的問(wèn)題,朱永新認(rèn)為,“低頭族”很大程度上是因?yàn)閮和瘯r(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,“像我們不大可能成為‘低頭族’,因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了紙質(zhì)閱讀習(xí)慣,這已經(jīng)成為一種生活方式,成為像吃飯一樣的內(nèi)在生活需要?！?/p>

朱永新說(shuō),隨著時(shí)代的發(fā)展,人類(lèi)的閱讀載體會(huì)發(fā)生很大的變化,最早也沒(méi)有紙質(zhì)書(shū),紙質(zhì)書(shū)之前是竹簡(jiǎn),在竹簡(jiǎn)之前還有結(jié)繩記事。未來(lái)的電子書(shū)在不斷和紙質(zhì)書(shū)靠近,現(xiàn)在連翻譯的聲音也有了,可以在上面做批注了,未來(lái)用什么樣的載體去閱讀,并不像我們想象的那么重要,也不是我們想象的那么可怕。他認(rèn)為,未來(lái)很多紙質(zhì)媒介會(huì)被替代,比如詞典、工具書(shū),像大不列顛詞典已經(jīng)不出紙質(zhì)版了,未來(lái)的紙質(zhì)書(shū)可能會(huì)往工藝、藝術(shù)品的方向發(fā)展,會(huì)個(gè)性化的出版,紙質(zhì)書(shū)還會(huì)延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)殡娮訒?shū)再漂亮也是拿不到實(shí)物的,紙質(zhì)書(shū)有它的實(shí)體性,有實(shí)體性存在。他說(shuō):“我看過(guò)好多電子書(shū),我看后還會(huì)再買(mǎi)一本紙質(zhì)版放這里,作為自己閱讀生活的紀(jì)念,同時(shí)也可以備查。我認(rèn)為,至少在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,紙質(zhì)書(shū)不會(huì)消亡,不會(huì)被電子書(shū)取代?！?/p>

關(guān)于兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),朱永新建議家長(zhǎng)要培養(yǎng)兒童的閱讀能力,特別是紙質(zhì)閱讀的能力。他認(rèn)為,如果兒童一開(kāi)始不會(huì)紙質(zhì)閱讀,一開(kāi)始就完全靠電腦,靠iPad,靠手機(jī),這樣對(duì)注意力的培養(yǎng)不利。閱讀不是簡(jiǎn)單的閱讀行為,里面有注意力,有思考力,有各種各樣的要素,而電子書(shū)因?yàn)樯屎茇S富很鮮艷,變動(dòng)性很強(qiáng),流動(dòng)性很快,這樣,孩子的注意力會(huì)不集中,很難養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣。

“我一直主張不要讓孩子過(guò)早地接觸電子書(shū),西方很多中產(chǎn)家庭是不讓孩子碰電腦和電視的,家里都沒(méi)有電視機(jī)的,它提醒我們,有遠(yuǎn)見(jiàn)的人是怎么去教育孩子的?！敝煊佬抡f(shuō),我們提倡親子共讀,培養(yǎng)孩子閱讀的感覺(jué)和閱讀的興趣,跟孩子一起來(lái)讀,潛移默化,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。