這幾天是梅江區(qū)各小學(xué)辦理入學(xué)報(bào)名手續(xù)的時(shí)間，家住梅江區(qū)西郊的劉先生很想讓剛滿入學(xué)年齡的兒子，在離家近一點(diǎn)的學(xué)校入學(xué)。因?yàn)樽约旱膽艏辉诿方瓍^(qū)，所以必須按照算積分的方式，才能更好地選擇學(xué)校。劉先生只能按照積分入學(xué)的相關(guān)規(guī)定，到了戶籍所在地的派出所申請(qǐng)開(kāi)具無(wú)犯罪記錄證明書(shū)。（6月20日《廣州日?qǐng)?bào)》）

父母是否犯罪，與子女能不能上學(xué)，兩者毫不相干，退一步說(shuō)，即使父母有犯罪記錄，其子女也有平等獲得教育的權(quán)利。要求出具這類(lèi)奇葩證明只是表面現(xiàn)象，背后還有豐富的內(nèi)容可供解讀。

劉先生之所以被要求開(kāi)具這個(gè)證明，是因?yàn)樗膽艨诓辉诒据爡^(qū)，這與外來(lái)務(wù)工人員有相同的處境。由于本轄區(qū)學(xué)位有限，通常情況下，只能讓本轄區(qū)戶籍的學(xué)生全部招入后，多出的指標(biāo)才留給非戶籍家庭的子女，但在外來(lái)人口較多的學(xué)區(qū)，多出的指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足需求，總有孩子不得不回到遙遠(yuǎn)的戶籍地或進(jìn)入私立學(xué)校就讀。

在入學(xué)指標(biāo)很少、申請(qǐng)入學(xué)的外來(lái)工子女較多時(shí)，讓誰(shuí)入學(xué)就成了個(gè)問(wèn)題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管設(shè)定一個(gè)什么樣的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，都可以解讀為對(duì)不達(dá)標(biāo)學(xué)生的一種歧視，無(wú)論是要求父母工作年限，還是文化程度、家庭收入，乃至其他條件都是如此，交錢(qián)買(mǎi)學(xué)位同樣會(huì)受到質(zhì)疑，因?yàn)榻徊黄疱X(qián)的孩子也有接受教育的權(quán)利。但不設(shè)定條件，招誰(shuí)與不招誰(shuí)就沒(méi)有規(guī)則可循。事實(shí)上，當(dāng)?shù)夭捎梅e分制來(lái)分配學(xué)位，反倒是一種比較合理的做法，但即使做法合理，積分的內(nèi)容也可能不合適，仍可能構(gòu)成歧視。

連學(xué)校也會(huì)為此感到左右為難，外來(lái)務(wù)工人員就會(huì)更加心里沒(méi)底，每到新生報(bào)名時(shí)節(jié)，正是外來(lái)務(wù)工人員為此感到坐立不安的時(shí)候?；馔鈦?lái)務(wù)工人員這方面的焦慮，最徹底的辦法是擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，為他們的子女提供足夠多的入學(xué)指標(biāo)。

但由于外來(lái)務(wù)工人員的流動(dòng)性大，入學(xué)指標(biāo)供給與需求不可能剛好匹配，這就難免要設(shè)定一些條件來(lái)分配指標(biāo)，這樣一來(lái)問(wèn)題又回到了原點(diǎn)，設(shè)定條件要體現(xiàn)公平并完全排除歧視，其難度可想而知。正因如此，一些學(xué)校干脆采取搖號(hào)的方式來(lái)分配指標(biāo)，這個(gè)方法看似殘酷，卻最能減少紛爭(zhēng)。但在外來(lái)務(wù)工人員看來(lái)，其子女是否能夠入學(xué)，全憑他一時(shí)的手氣，這也從另一個(gè)層面再次反襯出外來(lái)工子女入學(xué)的困境。