央廣網(wǎng)北京6月9日消息(記者沈靜文)據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，昨天(8日)下午，外語(yǔ)科目考試結(jié)束了，除了部分省(區(qū)、市)今天仍安排有考試科目外，2017年全國(guó)統(tǒng)一高考就算畫(huà)上了句號(hào)。但最終拿多少分，最后被什么學(xué)校錄取，還不完全依賴高考成績(jī)，因?yàn)椋酉聛?lái)，有人還可以享受到加分政策。當(dāng)然，加分政策這幾年也在做減法。

“多考一分，超越千人”，這句話被張貼在許多高三年級(jí)的教室里。在這場(chǎng)千軍萬(wàn)馬的考試中，沒(méi)有一分不關(guān)鍵，也正因?yàn)榇?，加分政策長(zhǎng)期以來(lái)備受關(guān)注。

2014年起，河南就按照教育部統(tǒng)一要求，啟動(dòng)了高考加分項(xiàng)目“瘦身”工程。河南省招辦副主任劉剛說(shuō)，目前，河南已徹底取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽加分項(xiàng)目、南水北調(diào)中線工程丹江口水庫(kù)移民考生等7類加分項(xiàng)目，僅保留烈士子女、華僑子女、少數(shù)民族考生等5類高考加分項(xiàng)目，同時(shí)再次降低加分分值。加分規(guī)定不累加計(jì)算，即同時(shí)享受兩種以上加分投檔的考生只按加分較多的一項(xiàng)計(jì)算，最多不超過(guò)20分。

少數(shù)民族散居地區(qū)的加分政策普遍“瘦身”，民族聚居地區(qū)政策更加完善和細(xì)化，成為今年大勢(shì)所趨。在山東，據(jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去六年，少數(shù)民族是最大的加分群體，每年都占總數(shù)的九成以上，今年少數(shù)民族考生加分項(xiàng)目徹底取消；在北京，今年起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高級(jí)中等教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市就讀的少數(shù)民族考生”，加分分值仍是5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。

曾經(jīng)，加分政策為了“公平”、為了“不拘一格降人才”而出，如今縮減，同樣是為公平。中國(guó)教育政策評(píng)估與研究中心主任、首都師范大學(xué)教授勞凱聲指出，加分政策體現(xiàn)了綜合考察一個(gè)人實(shí)際水平的導(dǎo)向，從全世界范圍來(lái)看，很少見(jiàn)到以一張?jiān)嚲韥?lái)決定一個(gè)人能不能上大學(xué)的這種做法。在中國(guó)，高考加分涉及社會(huì)公平問(wèn)題，特別是在現(xiàn)有機(jī)制上，加分制度沒(méi)能完全杜絕營(yíng)私等做法。

根據(jù)教育部要求，在2015年前獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、全國(guó)中學(xué)生奧賽決賽一二三等獎(jiǎng)等稱號(hào)、獎(jiǎng)勵(lì)、名次的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，今年仍可獲得加分；如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中最高一項(xiàng)分值。增加的分值不得超過(guò)5分。

加分政策的減法是大勢(shì)所趨，志愿填報(bào)和錄取則在不斷做加法。高招錄取，有哪些變化與考生命運(yùn)息息相關(guān)？

高考放榜，親友相問(wèn)，“上一本線了嗎”？這個(gè)對(duì)話將成為歷史。今年，在越來(lái)越多的省份，本科一、二、三批的分類正在淡化乃至消失。在安徽，今年普通文理科二本三本批次合并，錄取批次由6個(gè)變?yōu)?個(gè)，合并后第二批次本科“平行志愿”增加到十所院校。安徽省教育廳廳長(zhǎng)李和平表示，這是為考生填報(bào)志愿增加了選擇的機(jī)會(huì)。本科一批二批三批是一種人為的分配，當(dāng)時(shí)信息化手段達(dá)不到要求的時(shí)候，我們把所有考生放在一起錄取實(shí)現(xiàn)不了?，F(xiàn)在我們有了這樣的手段，我們把相應(yīng)的批次進(jìn)行合并，已經(jīng)具備條件了。有些省份已經(jīng)沒(méi)有本科一批二批三批了，就是一個(gè)批次。當(dāng)然推進(jìn)這項(xiàng)工作也是個(gè)逐步的過(guò)程，今年首先把二本和三本合并了。

在山東，今年，本科一批、二批的錄取批次統(tǒng)一合并為“本科普通批”。合并是機(jī)會(huì)的累加。高三考生家長(zhǎng)景在榮認(rèn)為，這對(duì)原來(lái)二三本高分段的學(xué)生是有利的，像二本院校的可以去沖擊一本院校了，三批高分段的可以去沖擊二本那些公辦好一點(diǎn)的院校。作為院校來(lái)講，他們有機(jī)會(huì)可以招收更好更優(yōu)秀的生源。

批次合并后，山東考生首次志愿可填報(bào)12個(gè)學(xué)校；在高考綜合改革試點(diǎn)地區(qū)之一浙江，這個(gè)數(shù)字更是達(dá)到了80個(gè)。但改革大步邁進(jìn)，仍難免對(duì)現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。浙江將考生排名后按20%、60%、90%的比例分段填報(bào)志愿，前20%的考生優(yōu)先選擇，這一規(guī)則被指是對(duì)原先分批次錄取的“換湯不換藥”，浙江省教育考試院副院長(zhǎng)馮成火坦言，“平穩(wěn)過(guò)渡”的確是制度設(shè)計(jì)的重要考量。經(jīng)過(guò)幾年的磨合，大家對(duì)自己的分?jǐn)?shù)以及所在的位次以及對(duì)應(yīng)相應(yīng)的學(xué)校、專業(yè)，有個(gè)整體的把控、不會(huì)出現(xiàn)重大失誤情況下，可以取消分段。

又一年高考結(jié)束了。這一屆考生多出生于1999年，不少網(wǎng)友稱其為“最后一屆90后考生”，聽(tīng)起來(lái)，似乎又是一代更迭。而作為國(guó)家最權(quán)威的選拔性考試，恢復(fù)至今整整四十年，以意識(shí)和技術(shù)的進(jìn)步突破規(guī)則的束縛，何嘗不是不惑之年的勇敢之舉。考生是少年，改革中的考試也不會(huì)老。