在中央社院學(xué)什么？效果怎么樣？——

揭秘我國首個“統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)”博士專業(yè) 

近日，我國首個“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”博士專業(yè)招收的2016級10名博士研究生正式結(jié)束了在中央社會主義學(xué)院的學(xué)習(xí)生活，回到山東大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”是什么？為什么要開這樣一門學(xué)科？它培養(yǎng)什么樣的人才？統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)博士生在中央社院學(xué)什么？效果怎么樣……回顧這些博士研究生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以一一解密這些問題。

“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”亮相

2015年1月，教育部下達(dá)了當(dāng)年的研究生招生計劃，正式批準(zhǔn)“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”學(xué)科招錄博士生5名、碩士生20名。

這是“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”首次作為獨立學(xué)科被納入國民教育招生系列，填補(bǔ)了我國高等教育的空白，標(biāo)志著統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程正式啟動。

事實上，統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門科學(xué)最早是由毛澤東同志提出的。1945年5月，毛澤東同志在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會上首次提出“統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門專門科學(xué)”，他說，我們黨內(nèi)有很多人還沒有學(xué)會，很多人不善于同黨外人士合作，我們要學(xué)會這一門科學(xué)。

1979年3月，李維漢重申“統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門科學(xué)”。1985年2月，習(xí)仲勛再次強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一戰(zhàn)線包括民族、宗教，是一門科學(xué)”。

2009年，中央社院開始先后研究制定了指導(dǎo)意見及規(guī)劃方案，與山東大學(xué)學(xué)科共建、合作培養(yǎng)研究生，于2014年11月25日簽訂了《中央社會主義學(xué)院·山東大學(xué)合作培養(yǎng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究生協(xié)議》，將統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科共建和合作培養(yǎng)研究生等事項落實到了紙面上。

中共十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的中共中央高度重視統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，特別是2015年中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議的召開，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，為統(tǒng)一戰(zhàn)線科學(xué)化，建設(shè)中國特色的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)指明了方向。

同年9月，中共中央頒布實施《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》，標(biāo)志著統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段。

2016年9月1日，11名統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)博士生走進(jìn)山東大學(xué)的校門，成為該校也是我國“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”設(shè)立以來的第二屆研究生。

為何開設(shè)“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”

近幾年，每年報考全國統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)公務(wù)員招錄考試的上千人中，卻沒有一位是統(tǒng)一戰(zhàn)線專業(yè)人才。長期以來，統(tǒng)一戰(zhàn)線工作領(lǐng)域一直呼吁要有自己的學(xué)科和相應(yīng)專業(yè)人才。

從學(xué)科建設(shè)角度來看，中央社會主義學(xué)院副院長袁莎認(rèn)為，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)作為一門新學(xué)科，有希望成為一個新的學(xué)術(shù)增長點，需要大量的知識及人才儲備，學(xué)科的發(fā)展前景十分廣闊。

他指出，隨著現(xiàn)階段“大統(tǒng)戰(zhàn)”意識的增強(qiáng)、“大統(tǒng)戰(zhàn)”格局逐步形成，統(tǒng)一戰(zhàn)線在政治領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著社會的發(fā)展，一些棘手敏感的現(xiàn)實問題將來可能要由統(tǒng)一戰(zhàn)線這一法寶來解決。

2014年1月4日，中央社會主義學(xué)院理論學(xué)習(xí)中心組在《光明日報》發(fā)表了題為《建設(shè)中國特色的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)》的文章。就為什么要建設(shè)“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”，文章指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)是中國共產(chǎn)黨奪取革命、建設(shè)和改革事業(yè)勝利重要法寶的系統(tǒng)化知識，是經(jīng)過長期實踐檢驗的系統(tǒng)科學(xué)；是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、加快形成科學(xué)有效的社會治理體制的治理科學(xué)；是中國共產(chǎn)黨堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，充分發(fā)揮我國社會主義政治制度優(yōu)越性，發(fā)展社會主義民主的政治科學(xué)；是馬克思主義中國化的重要成果，是具有鮮明中國特色中國風(fēng)格中國氣派綜合性的社會科學(xué)。”

那么，應(yīng)該建設(shè)什么樣的統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)？文章認(rèn)為：“從中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一戰(zhàn)線的特殊經(jīng)驗出發(fā)，從當(dāng)代中國的特殊問題出發(fā)，努力做到個別與一般相統(tǒng)一，特殊經(jīng)驗與普遍意義相統(tǒng)一，中國本土學(xué)術(shù)與人類文明成果相統(tǒng)一，揭示統(tǒng)一戰(zhàn)線的一般本質(zhì)和普遍規(guī)律，建設(shè)具有中國特色的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)，這就是我們的目標(biāo)?！?/p>

每一門科學(xué)都有自己的一套由概念、范疇、命題、規(guī)律組成的邏輯體系，有自己的研究領(lǐng)域。當(dāng)代中國的統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)有四個基本概念：領(lǐng)導(dǎo)者，同盟者，共同利益，政治聯(lián)盟；兩對基本范疇：同與異；兩個基本規(guī)律：合與分；五個重點研究領(lǐng)域：政黨關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系、階層關(guān)系和海內(nèi)外同胞關(guān)系。

每一門學(xué)科的建立，都要以社會需求為動力，以培養(yǎng)專業(yè)人才為載體。

根據(jù)《中央社會主義學(xué)院·山東大學(xué)合作培養(yǎng)“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”研究生協(xié)議》，統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)被定義為“培養(yǎng)具有扎實的學(xué)術(shù)功底，熟悉中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論方針政策，了解中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作實際，能夠綜合運用學(xué)術(shù)知識和科學(xué)方法研究統(tǒng)一戰(zhàn)線理論問題和現(xiàn)實問題，勝任統(tǒng)一戰(zhàn)線理論政策研究工作、教學(xué)工作、實際工作的專門人才”。

為此，“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”設(shè)置了四個研究方向，同時也是研究生培養(yǎng)的專業(yè)方向，分別是：統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與政策、中國的政黨制度、統(tǒng)一戰(zhàn)線中的民族理論和宗教理論、中國傳統(tǒng)政治思想與統(tǒng)戰(zhàn)文化。

統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)課程成效如何

中央社會主義學(xué)院是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的政治學(xué)院,是民主黨派和無黨派人士的聯(lián)合黨校,是開展黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要部門。鑒于此，統(tǒng)戰(zhàn)學(xué)博士生在中央社院的學(xué)習(xí)與普通高校不同，這主要體現(xiàn)在課程設(shè)置和師資力量上。

與統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的研究領(lǐng)域相對應(yīng)，他們的課程分為“統(tǒng)一戰(zhàn)線經(jīng)典著作導(dǎo)讀”“中國多黨合作制度的理論與實踐”“中國民主黨派史”“統(tǒng)一戰(zhàn)線中的民族問題”“統(tǒng)一戰(zhàn)線中的宗教問題”“統(tǒng)一戰(zhàn)線中的知識分子問題”“港澳臺及海外統(tǒng)戰(zhàn)”七個版塊，每個版塊設(shè)置了四到九次不等的講座，每個版塊的授課結(jié)束后會安排一次針對該學(xué)習(xí)版塊的討論課。

穿插在其中的還有四次前沿講座，分別為“中央六中全會精神解讀”“新形勢下統(tǒng)一戰(zhàn)線工作方法研究”“中國多黨合作制度的話語權(quán)問題”“怎樣認(rèn)識宗教在當(dāng)今中國社會中的作用”。

師資配備上，都是這一領(lǐng)域的權(quán)威專家，包括鄭鋼淼、李道湘、葉小文、袁廷華、張峰等16名教師組成的團(tuán)隊，陣容強(qiáng)大。

在學(xué)習(xí)方式上，今年3月1日開始的新學(xué)期是統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)博士生們研究生學(xué)習(xí)的第二個學(xué)期，之前的一個學(xué)期他們在山東大學(xué)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)課程。結(jié)束在中央社院的學(xué)習(xí)后，他們將返回山東大學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)。

在設(shè)置課程上，博士生們的課程都被有意地安排在下午，以便留出上午時間讓他們根據(jù)個人情況旁聽其他班次課程，使他們有機(jī)會更加全面地了解中央社院的各項教學(xué)改革，起到增長知識、開闊視野的作用。

精心設(shè)置的課程得到了學(xué)生們的一致歡迎。博士生侯恩賓說：“中央社院的課程針對統(tǒng)一戰(zhàn)線所涉及的領(lǐng)域，分門別類的安排專業(yè)老師給我們上課，能夠讓我們在短時間內(nèi)了解相關(guān)領(lǐng)域，提升自己，就這一點而言，感到滿滿的善意。”

對于授課老師，侯恩賓評價：“幾乎每一位老師都是各領(lǐng)域的專家、學(xué)者，浸潤在相關(guān)領(lǐng)域多年，不僅擁有豐富的書本知識而且曾經(jīng)長時間處于干部、領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的前沿，能幫助我們了解基層情況，掌握豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗?！?/p>

博士生楊念澤在關(guān)于社院教學(xué)改革的一份調(diào)查問卷中寫道：“中央社會主義學(xué)院進(jìn)行的‘五史合一’等模塊化教學(xué)，能夠在最短的時間內(nèi)，通過高水平教授的集中授課，使得學(xué)員對于人文社科各方面的知識有所涉獵，并在短時間內(nèi)形成一個體系。這種教學(xué)方式，在社會主義學(xué)院以統(tǒng)一戰(zhàn)線為核心的教學(xué)情況下，能夠使學(xué)員對于影響統(tǒng)一戰(zhàn)線建設(shè)的相關(guān)思想問題有所理解，從而形成了廣義上的‘大統(tǒng)戰(zhàn)’教學(xué)，這是一個有創(chuàng)新性的教學(xué)實驗。”

談及未來，山東大學(xué)終身教授，“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”博士生導(dǎo)師趙明義認(rèn)為，“統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)”作為發(fā)展中國特色社會主義理論研究的突破口，將為發(fā)展中國特色的社會主義政治學(xué)理論作貢獻(xiàn)。

袁莎指出，隨著“一帶一路”建設(shè)的實施，我們切實面臨中西相遇的問題，還需要不同的理念來完善現(xiàn)有的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論體系。中央社院經(jīng)過多年發(fā)展尤其是去年開始的教學(xué)改革，大統(tǒng)戰(zhàn)的意識不斷增強(qiáng)，統(tǒng)一戰(zhàn)線格局也發(fā)生了變化，在統(tǒng)一戰(zhàn)線研究上要進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究，發(fā)揮智庫的作用。希望大家多從實踐入手，打牢基礎(chǔ)知識，通過研究，提升統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的理論高度，完善統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)的理論體系。

對于學(xué)生畢業(yè)之后的發(fā)展，老師們比較樂觀。中央社院統(tǒng)戰(zhàn)教研部副主任孫信說：“中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議之后，統(tǒng)戰(zhàn)工作得到了社會各方面的重視，精通統(tǒng)戰(zhàn)理論的教學(xué)研究型人才和熟悉統(tǒng)戰(zhàn)方針政策的應(yīng)用型人才都很缺，一些省市級社會主義學(xué)院和黨校已經(jīng)提前打招呼，希望我們將優(yōu)秀的博士生推薦給他們?！?/p>