中新網(wǎng)福州5月27日電 (林春茵 鄭麗香)在百度搜索上，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”有超過500萬條相關(guān)結(jié)果。那么，雙創(chuàng)熱潮給高校教育帶來什么樣的沖擊？

26日，福建民辦高校陽光學(xué)院宣布啟動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地“創(chuàng)四方園”，和當(dāng)前其他孵化器不同，號(hào)稱打造以“創(chuàng)客、創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”為內(nèi)容的生態(tài)系統(tǒng)。

兩年前，陽光學(xué)院獨(dú)立辦校，推動(dòng)系列教改。在雙創(chuàng)熱潮下，該校開設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育學(xué)院，部分師資引自臺(tái)灣，臺(tái)灣逢甲大學(xué)教授馬彥彬出任院長(zhǎng)。創(chuàng)四方園即出自這些臺(tái)灣專家和大陸學(xué)者的碰撞手筆。

創(chuàng)新跨領(lǐng)域?qū)I(yè)“翻轉(zhuǎn)”令學(xué)生受益

臺(tái)灣高雄第一科技大學(xué)特聘教授許孟祥即中堅(jiān)主導(dǎo)力量。他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)規(guī)劃目標(biāo)不只是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，“事實(shí)上，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的往往不過兩成，應(yīng)把校園建成具有綜合效應(yīng)的生態(tài)體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。”

這引起北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授張海霞共鳴。她創(chuàng)辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)賽“ICAN”走過十年，影響巨大。曾到巴塞羅那、漢諾威等地輪辦?！岸际乔蛱叩煤玫牡胤?，我喜歡看球。”她說，就像踢球一樣，每個(gè)內(nèi)心澎湃著創(chuàng)業(yè)激情的年輕人，都需要屬于自己的賽場(chǎng)、自己的舞臺(tái)。

“ICAN”賽事正酣之時(shí)，曾有冠軍得主“微跳小蛙”以最微型體感游戲機(jī)發(fā)明，斬獲中央電視臺(tái)某創(chuàng)新秀高達(dá)9800萬元人民幣獎(jiǎng)金。但張海霞卻決定放緩腳步，在北大將創(chuàng)新工程實(shí)踐改上為通識(shí)課，后來又將這門課開設(shè)了慕課，令全國(guó)300多個(gè)高校超過10萬人受益。

有北大學(xué)生對(duì)她說，從小因?yàn)榭荚嚳嫉煤媚玫莫?jiǎng)多到無所謂，可是參加創(chuàng)新大賽，“我和我的團(tuán)隊(duì)從無到有想了一個(gè)新點(diǎn)子，然后把它實(shí)現(xiàn)出來，得到大家的認(rèn)可”，卻令他又激動(dòng)又驕傲。

張海霞認(rèn)為，北大學(xué)子尚有這樣收獲，對(duì)于長(zhǎng)期處于“低端徘徊”的應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生們，更能激發(fā)自信，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的在于人，在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，激勵(lì)其內(nèi)在動(dòng)力?！?/p>

許孟祥認(rèn)為，雖然“創(chuàng)新”的源動(dòng)力在于落實(shí)創(chuàng)業(yè)發(fā)想產(chǎn)業(yè)化與研發(fā)成果商品化，但雙創(chuàng)教育所需的跨領(lǐng)域、跨專業(yè)“翻轉(zhuǎn)”，卻往往使學(xué)生能真正從教育中受益。

賽事亂象源于忽略雙創(chuàng)教育根本在于“人”

也正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)公平“賽場(chǎng)”的需要，令張海霞對(duì)各種雙創(chuàng)賽事中的亂象尤其不能容忍。她質(zhì)疑高精尖企業(yè)“冒充”學(xué)生作品參賽獲獎(jiǎng)，又批評(píng)某高?！案浮贝芭背稣鳎钥茖W(xué)家之高位亂入“混戰(zhàn)”。

“過分注重手段，卻忽略雙創(chuàng)教育目的在于‘人'，不過這些亂象并非大陸?yīng)氂?。臺(tái)灣過去推行‘科展'也曾出現(xiàn)?！瘪R彥彬說，創(chuàng)四方生態(tài)系統(tǒng)正是基于學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成，大陸流行考公務(wù)員，而即使公務(wù)員考評(píng)，創(chuàng)新也是重要指標(biāo)?！拔覀児膭?lì)學(xué)生通過創(chuàng)意訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)積累，在崗位內(nèi)部達(dá)成‘志業(yè)’或事業(yè)?！?/p>

廈門大學(xué)管理學(xué)院教授唐炎釗告訴記者，臺(tái)灣教育理念正在浸染福建。近年廈門大學(xué)聯(lián)手臺(tái)灣高校試水兩岸聯(lián)辦創(chuàng)新大賽，超乎預(yù)期。“但文創(chuàng)的多，技術(shù)的少”，臺(tái)灣對(duì)此產(chǎn)、學(xué)、研各界協(xié)同經(jīng)驗(yàn)豐富，兼以兩岸大學(xué)生在同臺(tái)競(jìng)技中互動(dòng)良好，“期盼賽事加快兩岸教育界融合”。

臺(tái)灣云林科技大學(xué)副校長(zhǎng)方國(guó)定也認(rèn)為，創(chuàng)新教育應(yīng)融入“情懷”。在臺(tái)灣，大學(xué)生被倡以擔(dān)負(fù)復(fù)興鄉(xiāng)土，校方往往鼓勵(lì)學(xué)生為了做出“有感情的”農(nóng)產(chǎn)品文創(chuàng)行銷案，而到田間地頭蹲點(diǎn)。農(nóng)業(yè)是閩臺(tái)最早合作面亦最廣的領(lǐng)域，他期盼臺(tái)灣學(xué)子在其間有所展翼。

“身在校長(zhǎng)其位，我無法超脫，固然希望學(xué)校能在各種賽事獲獎(jiǎng)?！标柟鈱W(xué)院校長(zhǎng)高誠(chéng)輝坦言，“但創(chuàng)新教育卻不應(yīng)是瞄準(zhǔn)幾個(gè)苗子，而應(yīng)該是國(guó)民教育?！?/p>