中國(guó)江西網(wǎng)訊 記者李志強(qiáng)報(bào)道:5月16日上午,江西省政協(xié)召開(kāi)“大力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)”專(zhuān)題協(xié)商座談會(huì),江西省政協(xié)主席黃躍金主持,江西省政府副省長(zhǎng)李利,江西省政協(xié)副主席湯建人出席并講話。

黃躍金強(qiáng)調(diào),打贏江西脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),要牢牢把握“精準(zhǔn)”這個(gè)核心,做到精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)幫扶。明確靶向、因地制宜,量身訂做、對(duì)癥下藥,使扶貧扶到點(diǎn)上、扶到根上,確保扶真貧、真扶貧、真脫貧。要緊緊抓住發(fā)展產(chǎn)業(yè)這個(gè)關(guān)鍵,重點(diǎn)發(fā)展有利于貧困戶增收致富的特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),培育貧困村專(zhuān)業(yè)合作社,引進(jìn)龍頭企業(yè),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,為貧困群眾提供可持續(xù)致富途徑。要發(fā)揮各類(lèi)學(xué)校教育培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),分類(lèi)施策提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。采取“繡花式”、“一貫式”的扶貧辦法,積極探索多元化、多渠道的精準(zhǔn)扶貧路徑,著力提升貧困群眾脫貧致富的綜合素質(zhì),增強(qiáng)貧困群眾脫貧內(nèi)生動(dòng)力,有效阻斷貧困代際傳遞。

李利對(duì)省政協(xié)委員積極為脫貧攻堅(jiān)建言獻(xiàn)策給予肯定,表示要全面梳理、認(rèn)真研究、充分吸納政協(xié)委員提出的意見(jiàn)建議,并提出要做到“堅(jiān)持育人為本、脫貧為要,堅(jiān)持全面覆蓋、持續(xù)發(fā)力,堅(jiān)持政府主導(dǎo)、合力攻堅(jiān)”“三個(gè)堅(jiān)持”,“精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)建設(shè)、精準(zhǔn)培訓(xùn)”“三個(gè)精準(zhǔn)”,全力打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

湯建人在講話中圍繞教育扶貧的底線、目標(biāo)、方向等問(wèn)題提出了意見(jiàn)建議。

會(huì)議認(rèn)為,在江西省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全省人民一定能夠打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗,實(shí)現(xiàn)在2020年進(jìn)入全國(guó)第一方陣的目標(biāo)。

政協(xié)委員不同角度獻(xiàn)計(jì)教育扶貧

圍繞“大力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)特別是教育扶貧”這一主題,7位政協(xié)常委、委員從不同角度建言獻(xiàn)策,助推教育精準(zhǔn)扶貧。

其中,鄉(xiāng)村教師待遇、留守兒童身心健康、貧困學(xué)子資助等,成為會(huì)上關(guān)注的重點(diǎn)。

提高待遇吸引教師赴鄉(xiāng)村任教

會(huì)上,南昌二中原校長(zhǎng)吳勤指出:“只有鄉(xiāng)村教師待遇更高,才可能吸引城市教師去任教,才可能讓更多的年輕教師熱衷往農(nóng)村和山區(qū)跑,才可能把‘均衡教育’進(jìn)一步落到實(shí)處......”

針對(duì)如何持續(xù)加大鄉(xiāng)村教師待遇的扶持力度,吳勤建言,改變現(xiàn)有教師收入分配制度,確保鄉(xiāng)村教師總收入高于城市教師總收入的前提下,再依據(jù)學(xué)校邊遠(yuǎn)情況,“一專(zhuān)多能”教師差別情況,獲得榮譽(yù)情況,職稱(chēng)情況,雙職工情況等諸多方面實(shí)施鄉(xiāng)村教師獨(dú)有的階梯式工資標(biāo)準(zhǔn)。

吳勤建議,對(duì)于完成“特崗計(jì)劃”服務(wù)年限并愿繼續(xù)從事教育扶貧的教師,按年限逐年提高其公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)等各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)比例;制定凡達(dá)到一定年限(如10年、20年、30年)的鄉(xiāng)村教師,當(dāng)?shù)卣山Y(jié)合其教學(xué)年限、教學(xué)質(zhì)量等實(shí)際因素在其住房問(wèn)題,贍養(yǎng)老人、自身養(yǎng)老、子女就學(xué)等方面給予一定的優(yōu)待政策。

高職畢業(yè)生應(yīng)納入助學(xué)貸代償對(duì)象

去年,江西制定了江西高校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款代償政策,引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè),有大批高校學(xué)子將因此受益。

對(duì)此,贛州市政協(xié)副主席藍(lán)赟從三方面建議完善該政策:一是將享受代償?shù)膶?duì)象擴(kuò)大到所有本專(zhuān)科(含高職)應(yīng)屆畢業(yè)生;二是代償時(shí)間縮短為3年,每年代償學(xué)費(fèi)或國(guó)家助學(xué)貸款總額的1/3;三是就業(yè)基層單位范圍擴(kuò)大到全省有省級(jí)貧困村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和貧困縣的國(guó)有控股企業(yè)。

建立貧困家庭職業(yè)教育檔案

針對(duì)職業(yè)教育如何精準(zhǔn)扶貧,省教科文衛(wèi)體委員會(huì)原專(zhuān)職副主任陳堅(jiān)稱(chēng),精準(zhǔn)識(shí)別出貧困家庭招生對(duì)象,是職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的前提。

“精準(zhǔn)扶貧建檔立卡貧困戶中,沒(méi)有深入精準(zhǔn)到這一點(diǎn)?！标悎?jiān)指出。他建議,在扶貧系統(tǒng)與教育系統(tǒng)扶貧檔案中,專(zhuān)門(mén)建立貧困家庭職業(yè)教育檔案,將3-5年預(yù)計(jì)要接受職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的對(duì)象識(shí)別出來(lái),建立檔案,為下一步分類(lèi)施策提供依據(jù)。

陳堅(jiān)建議,建議采取先入職后入校的辦法,允許貧困家庭子女尤其是農(nóng)村青年勞動(dòng)力與企業(yè)簽約勞動(dòng)合同后,憑合同入職校接受教育,確保學(xué)以致用。

此外,陳堅(jiān)建議,加大針對(duì)貧困家庭子女就讀中職的生活資助政策力度;對(duì)貧困家庭子女讀高職院校實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策,并給予生活資助政策。

成立留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)服務(wù)中心

留守兒童身心健康是會(huì)上關(guān)注的問(wèn)題。

南昌市西湖區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)余叢暉建議,成立留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)服務(wù)中心,承擔(dān)留守兒童摸底評(píng)估、檢測(cè)預(yù)防、分類(lèi)施策、教育矯治、心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等個(gè)性化專(zhuān)業(yè)服務(wù)以及學(xué)校、社區(qū)、家庭的指導(dǎo)培訓(xùn)、部門(mén)銜接等工作,實(shí)現(xiàn)留守兒童全覆蓋、全過(guò)程管理。