中新網(wǎng)上海3月23日電 (記者 陳靜)疾病局限了孩子們探索世界的物理空間，但無(wú)法阻止孩子們對(duì)知識(shí)和藝術(shù)的渴望。23日，上海兒童醫(yī)學(xué)中心率先為患兒打造的學(xué)習(xí)園地——“聚德·大不同學(xué)園”正式開(kāi)園，將成為與疾病斗爭(zhēng)的孩子們學(xué)習(xí)新知，探索世界的一方樂(lè)土。

國(guó)際著名小提琴演奏家黃蒙拉成為學(xué)園首個(gè)志愿者導(dǎo)師，當(dāng)日，他用悠揚(yáng)的樂(lè)曲開(kāi)啟了孩子們首次藝術(shù)之旅。

對(duì)于許多在醫(yī)院患病的孩子們來(lái)說(shuō)，住院治療日子是痛苦和備受煎熬的。有研究顯示，80%的住院兒童會(huì)出現(xiàn)消極行為，有54%的兒童在出院2周后還會(huì)持續(xù)出現(xiàn)各種情緒問(wèn)題，比如沮喪、不安、焦慮，嚴(yán)重者還會(huì)產(chǎn)生失眠、噩夢(mèng)、恐懼、進(jìn)食退化等心理問(wèn)題。

上海兒童醫(yī)學(xué)中心方面表示，長(zhǎng)期的消極情緒和行為對(duì)未來(lái)患兒康復(fù)后回歸社會(huì)是極大的阻礙。越來(lái)愈多的科學(xué)證據(jù)已經(jīng)揭示，包括繪畫(huà)、音樂(lè)等多種形式的藝術(shù)人文治療可以大大緩解患兒的情緒，明顯提升其生活質(zhì)量，并對(duì)其疾病療效產(chǎn)生影響。

為了能使患兒，特別是遭受白血病折磨，或是正從心臟手術(shù)中康復(fù)，亦或是試圖克服身體殘障的孩子們?cè)谧≡簳r(shí)仍能獲得知識(shí)的浸潤(rùn)，藝術(shù)的熏陶，同時(shí)，幫助孩子及其家庭獲益終身，上海兒童醫(yī)學(xué)中心不斷探索著各種可能。據(jù)介紹，早在1998年兒中心開(kāi)院之時(shí)，該院就在住院病區(qū)中開(kāi)設(shè)專(zhuān)供患兒游戲的“歡樂(lè)小屋”，讓患兒在住院時(shí)也能有幼兒園和小學(xué)的感覺(jué)。此后，醫(yī)院管理者發(fā)現(xiàn)不少孩子因?yàn)樽≡褐委煻⒄`了學(xué)業(yè)，2000年，兒中心搖響了全中國(guó)首個(gè)“病員學(xué)?！钡拈_(kāi)課鈴。2004年該院又在病房里開(kāi)設(shè)了“嬌蕾圖書(shū)館”，滿(mǎn)足不同年齡患兒的學(xué)習(xí)需求，不久后，移動(dòng)圖書(shū)架將圖書(shū)送到醫(yī)院的每個(gè)角落。2014年，一項(xiàng)伴讀計(jì)劃在住院病房里悄然興起。

兒中心黨委書(shū)記江帆當(dāng)日對(duì)記者表示，兒中心在追逐文化醫(yī)院、藝術(shù)醫(yī)院的道路上從未停歇。18年來(lái)，越來(lái)越多優(yōu)質(zhì)的社會(huì)志愿團(tuán)隊(duì)加盟，各方合力打造出今天這樣一個(gè)為患兒們度身定制的文化學(xué)園。她說(shuō)，在這里，患兒的哭聲逐漸消散，孩子們的朗朗讀書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ)聲、悠揚(yáng)音樂(lè)聲、親子伴讀聲此起彼伏。醫(yī)院成就“健康發(fā)聲場(chǎng)”的夢(mèng)想越來(lái)越清晰。

據(jù)悉，當(dāng)日開(kāi)園的“聚德·大不同學(xué)園”是一所融合了博物教育、藝術(shù)教育與趣味學(xué)科的學(xué)園。這是一所具有無(wú)限創(chuàng)意和翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)園。它集結(jié)了社會(huì)多個(gè)行業(yè)“導(dǎo)師級(jí)”志愿者和優(yōu)質(zhì)公益服務(wù)組織，將從患兒們的內(nèi)在需要出發(fā)，在多維度激發(fā)孩子們的好奇心，滿(mǎn)足其求知欲的同時(shí)，舒緩疾病給孩子帶來(lái)的病痛與傷害。

人生大不同公益發(fā)展中心理事長(zhǎng)陳瑜女士介紹，“聚德·大不同學(xué)園”是繼兒中心“病員學(xué)?！?、“嬌蕾圖書(shū)館”、“伴讀計(jì)劃”、“魔法書(shū)屋”等系列醫(yī)療人文關(guān)懷項(xiàng)目后的又一項(xiàng)升級(jí)新舉措。有別于傳統(tǒng)意義上的學(xué)校，在這里，孩子們沒(méi)有了學(xué)業(yè)壓力，卻有著更多創(chuàng)造空間。

江帆表示，真誠(chéng)期待社會(huì)各界在藝術(shù)、人文、教學(xué)上有特長(zhǎng)的志愿者們走進(jìn)學(xué)園，成為這些特殊孩子們的人生導(dǎo)師，和醫(yī)護(hù)人員一起陪孩子們翻越人生路上的一個(gè)小山坡，真正讓藝術(shù)走進(jìn)醫(yī)療，文化潤(rùn)澤心靈。(完)