伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為大學(xué)立德樹人的前沿陣地。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視新媒體發(fā)展。如何把握高校新媒體建設(shè)的三個(gè)關(guān)鍵，對于在全球思想文化交流交融交鋒中布局傳播要塞、優(yōu)化育人生態(tài)、引領(lǐng)思想主流、推動(dòng)大學(xué)文化傳承創(chuàng)新至關(guān)重要。

關(guān)鍵一：堅(jiān)守本性

“本性”即是“初心”，堅(jiān)守本性就是要始終叩問高校新媒體“為什么而出發(fā)”。只有在井噴發(fā)展、泥沙俱下中保持初心、堅(jiān)守本性，才能把高校新媒體發(fā)展的新動(dòng)能有效轉(zhuǎn)化為立德樹人的新潛能。一是要堅(jiān)守黨性，堅(jiān)持把“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”貫穿高校新媒體建設(shè)的始終，用“隱藏的價(jià)值觀”更好地體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，用“網(wǎng)絡(luò)輿論場”引燃對馬克思主義的自覺認(rèn)知回歸，力戒把“新”作為擋箭牌，在盲目求“新”、“新”不擇路中造成“黨性”式微而不自知、不自警。二是要堅(jiān)守人民性，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大師生的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，既要充分運(yùn)用新媒體的“媒”把黨的主張轉(zhuǎn)化成高校師生的自覺行動(dòng)，也要把善于用師生喜聞樂見的語言、易于接受的方式反映師生創(chuàng)造的厚重傳統(tǒng)、鮮活經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)造廣大師生的“精神共同體”。三是要堅(jiān)守教育性，把新媒體作為傳播知識(shí)、傳播正能量的重要載體，巧借新媒體的參與性、互動(dòng)性，推動(dòng)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，在傳播供給側(cè)運(yùn)用“新媒體+”的思維推動(dòng)教育內(nèi)容、教育載體、教育形式創(chuàng)新，不斷激發(fā)師生的潛在需求，激發(fā)師生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。

關(guān)鍵二：把握規(guī)律

“規(guī)律”就是“路線圖”“施工圖”。推進(jìn)高校新媒體建設(shè)，必須從新形勢下的高校思想政治工作這一基本出發(fā)，由大到小、由廣及深把握好三個(gè)規(guī)律。

要把握新形勢下的思想政治工作規(guī)律，要深刻把握新形勢下高校思想政治工作師生“雙主體”之間的“數(shù)字鴻溝”，特別是要清晰認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)新生代大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成過程及規(guī)律，力戒通過片面“換位思考”就簡單移植“老經(jīng)驗(yàn)”，甚至動(dòng)輒站在道德制高點(diǎn)亂點(diǎn)江山、頤指氣使。

要摸準(zhǔn)“互聯(lián)網(wǎng)+”規(guī)律，要充分認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”對于大學(xué)內(nèi)部服務(wù)信息流的重塑和互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)中權(quán)威消解、個(gè)體凸顯的趨勢，探索“服務(wù)+資訊”“服務(wù)+思政”模式，轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)語言體系，以“面包+理想”“好瓶裝好酒”打造剛性服務(wù)和人文關(guān)懷兼有、主流價(jià)值和話語魅力兼具的新媒體生態(tài)。要摸準(zhǔn)新媒體傳播規(guī)律，要主動(dòng)把握態(tài)勢、整合平臺(tái)、創(chuàng)新技術(shù)、提升效應(yīng)，既要大雨滂沱般刷“存在感”，又要春風(fēng)化雨般澆“滴灌田”，敢于應(yīng)用移動(dòng)直播、用戶畫像等前沿技術(shù)，善于借助好光明融媒體等平臺(tái)的傳播優(yōu)勢，把握技術(shù)迭代背后的大眾傳播規(guī)律提升互動(dòng)內(nèi)涵，在各類新媒體平臺(tái)議題設(shè)置逐步趨同形成的社會(huì)輿論共振效應(yīng)中堅(jiān)守好大學(xué)精神。

關(guān)鍵三：善講故事

媒體形態(tài)伴隨人類社會(huì)的演進(jìn)而更新?lián)Q代、多態(tài)共生，但無論形態(tài)如何演變，生命力卻始終根植于內(nèi)容，這源于人類社會(huì)化進(jìn)程中形成的對故事的心理依存。只有把故事講好，才能“成風(fēng)化人、凝心聚力”。

善于講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事，運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維和計(jì)算等技術(shù)、有數(shù)有圖有真相的方法，既善于化整為零把共產(chǎn)黨治國理政新思想新理念新戰(zhàn)略的“大部頭”轉(zhuǎn)化成美味的“小鮮肉”，也善于聚零為整將一個(gè)個(gè)師生身邊的“小確幸”匯聚成中國共產(chǎn)黨深入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局新進(jìn)展新成效的“大寫意”，不斷增強(qiáng)師生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

善于講好中華民族偉大復(fù)興中國夢的故事，善于運(yùn)用新媒體豐富的創(chuàng)作手法講好五千年的文明史、近百年任人宰割的屈辱史和新中國站起來、富起來、強(qiáng)起來的民族復(fù)興史，講好中國教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國等與高校師生息息相關(guān)的“強(qiáng)國夢”實(shí)現(xiàn)歷程，引領(lǐng)師生深刻認(rèn)識(shí)高校與中國夢、個(gè)人與中國夢的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)師生將個(gè)人發(fā)展與國家和民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的自覺性。

善于講好大學(xué)傳統(tǒng)故事，把大學(xué)校訓(xùn)、大學(xué)精神作為故事的骨架和傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鮮活載體，把師生熟悉的名人軼事和貼近師生的“柴油鹽米醬醋茶”作為故事的鮮貨，善于從小人物的視角承載具有家國情懷的宏大敘事，吸引師生主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接，不斷增強(qiáng)師生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同、理論認(rèn)同和行動(dòng)認(rèn)同，引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

（作者：吳松全 系黑龍江省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心特邀研究員）