全國人大代表、南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克提出，南開正在努力進(jìn)行綜合改革，但是重大突破并不多。實(shí)際上，南開已經(jīng)從2014年開始，校內(nèi)新建非管理機(jī)構(gòu)，都不設(shè)行政級(jí)別。校長(zhǎng)龔克說，高校取消行政級(jí)別，是一定要落實(shí)的。（3月13日央廣網(wǎng)）

高校取消行政級(jí)別，是一個(gè)喊了很多年的老話題了，這甚至也不是龔克第一次提出“去行政化”。在2015年兩會(huì)期間，面對(duì)媒體的采訪，他便笑稱，自己的職務(wù)后面加個(gè)“副部級(jí)”是一件很可笑的事情。這些年來，一些高校也在“去行政化”的路上邁出了步子。客觀來說，如何讓高校回歸本真、重鑄大學(xué)精神，很多人都認(rèn)為要讓學(xué)術(shù)遠(yuǎn)離官場(chǎng)，讓教育家辦校、讓教授治校，徹底清除高校行政化。從龔克最近的言詞當(dāng)中，也能看出，這位南開大學(xué)的掌門人，也對(duì)“去行政化”有著高度的認(rèn)同。

有必要提及多年前，原中國人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成的一番話——中國目前是以行政級(jí)別來衡量社會(huì)地位的，住房、醫(yī)療、政府談話、民間交流，全跟官級(jí)連在一起，沒級(jí)別什么都干不了。如果“官本位”是前提，如果全社會(huì)都以行政級(jí)別為導(dǎo)向，那單獨(dú)取消高校的行政級(jí)別就是貶低教育。

比較兩位校長(zhǎng)的言論來看，他們對(duì)“去行政化”態(tài)度有著明顯的不同，當(dāng)然，也不能就此認(rèn)為紀(jì)寶成是在反對(duì)高校的“去行政化”，而是提出了一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的問題：在當(dāng)下的社會(huì)體制下，沒有了行政級(jí)別的高校將面臨何種發(fā)展境地？

高校的發(fā)展除了良好的軟環(huán)境之外，還要有相應(yīng)的硬環(huán)境予以保證，也就是包括人力、物力、財(cái)力等要素在內(nèi)的社會(huì)資源。而社會(huì)資源本身存在著有限性和稀缺性，在當(dāng)前的體制下，擁有分配資源權(quán)力的人或部門，誰沒有行政權(quán)力和行政級(jí)別呢？在缺乏透明和監(jiān)督的情況下，誰能保證這些資源分配不帶有個(gè)人傾向性因素呢？資源的分配其實(shí)就是體制內(nèi)各種力量的博弈過程，如果被阻攔在權(quán)力之外或者主動(dòng)退出，誰來為高等教育爭(zhēng)取有限的資源呢？從某種意義上說，坐擁副部級(jí)地位的南開大學(xué)，正是在當(dāng)下高等教育體制下的受益者。

教育的發(fā)展決非一個(gè)部門或者一個(gè)行業(yè)能獨(dú)自解決的，社會(huì)體制的進(jìn)步也決非一個(gè)部門或者一個(gè)行業(yè)就能獨(dú)立完成的。當(dāng)然，龔克校長(zhǎng)也可以在自己所在的南開大學(xué)進(jìn)行“去行政化”。只是，一所大學(xué)本身就是一個(gè)小社會(huì)，脫離整體社會(huì)環(huán)境的變革，恐怕是難以走遠(yuǎn)的。

于此而言，去行政化從來都是一個(gè)社會(huì)化的過程，尤其是需要祛除權(quán)力生態(tài)中的“官本位”思想。在去行政化步履艱難的大背景下，依賴一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)的“決心”來實(shí)現(xiàn)“去行政化”，未免太過天真了些。所謂的吐槽，恐怕也只能停留于蒼白無力的個(gè)性化表達(dá)。