人民政協(xié)網(wǎng)北京3月9日電（記者 劉柳）我國疾病譜的變化和人口老齡化的加速，需要盡快培養(yǎng)大批康復醫(yī)學專業(yè)應用人才。但我國的醫(yī)學教育，遠遠沒有認識到康復醫(yī)學學科的特殊性和康復醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)的特殊需求，導致目前康復治療學本科畢業(yè)生沒有合理的專業(yè)發(fā)展出路，而臨床醫(yī)學本科畢業(yè)生向康復醫(yī)學專業(yè)發(fā)展的畢業(yè)后教育也不順暢。

國際上，康復治療學專業(yè)人才培養(yǎng)是與職業(yè)劃分相對應的，有物理療法（PT）專業(yè)、作業(yè)療法（OT）專業(yè)、假肢矯形工程（PO）專業(yè)等，有些發(fā)達國家甚至已建立了獨立的PT學院和OT學院。并且每個專業(yè)如物理療法（PT）專業(yè)均設有專科、本科、碩士和博士研究生教育，教育層次齊全，教育類別完善，充分滿足了不同的社會需求。

以美國為例，物理治療學院畢業(yè)生（4年制）才具有物理治療師資格，其參加工作2年后可具有高級物理治療師資格，工作5～7年且具備2年管理經驗的物理治療碩士學位畢業(yè)生才能具有物理治療科主任資格。最近幾年，美國對物理治療師（PT）和作業(yè)治療師（OT）的培養(yǎng)有了更高的要求，學制規(guī)定為6年。也就是說，從事該項專業(yè)臨床工作的治療師必須具備碩士學位，這些先進的經驗和模式值得我們借鑒和學習。

為加強我國現(xiàn)代社會急需的康復醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)，根據(jù)康復醫(yī)學學科的特點、康復治療學人才培養(yǎng)的規(guī)律并吸取國外先進經驗，建議在國內設立“康復治療學碩士”、“康復治療學博士”專業(yè)學位序列，遴選國內具有康復醫(yī)學本科培養(yǎng)和康復醫(yī)學與理療學碩士、博士學位授權的醫(yī)學院校開展康復治療學專業(yè)學位培養(yǎng)。在專業(yè)學位培養(yǎng)中將學位培養(yǎng)與康復治療師的行業(yè)培養(yǎng)與準入機制相并軌，建立更加完善的醫(yī)學專門人才培養(yǎng)的學位體系，以滿足對康復治療學專門人才的迫切需求。建立康復治療師準入制度，專業(yè)學位與康復治療師培養(yǎng)相接軌，為康復治療學專業(yè)人才培養(yǎng)建立合理的職業(yè)發(fā)展路徑，并保障康復專業(yè)人才培養(yǎng)的質量。