人民政協(xié)網(wǎng)北京3月4日電（記者 韓雪）“我希望咱們教育界委員把眼光放寬一些，在國家這個大盤子里，教育只是一個點?！痹?月4日的教育組小組討論會上，胡凌云委員這樣說并不是妄自菲薄，只是，四年的政協(xié)履職經(jīng)歷讓他愈發(fā)清醒地認識到：多年來，教育界圍繞自身的問題談得太多，圍繞黨和國家中心工作談得太少。

“我參加過政協(xié)提案委員會的兩次調(diào)研，一次是紅軍長征，一次是旅游脫貧。兩次調(diào)研后，在與地方政府的溝通座談會上，委員和當?shù)卣疾患s而同提到了行業(yè)對人才的需求。”來自教育系統(tǒng)的胡凌云委員卻發(fā)現(xiàn)，這種規(guī)模的座談會上，不僅當?shù)亟逃块T鮮少主動提出解決對策，有時甚至都不見教育部門負責人的身影。他坦言，這種情況在別的地方也同樣存在。身為北京航空航天大學原黨委書記，胡凌云曾向不少高校校長呼吁：“《中國制造2025》規(guī)劃是國家一項戰(zhàn)略決策，在我看來，以工科為主的學校，都應(yīng)當參與其中為國家做貢獻。"

李衛(wèi)紅常委贊同胡凌云委員的觀點：“全黨全國的中心工作哪一方面都離不開教育，單獨為教育命題顯然不能引起足夠重視，我們身為教育界別的委員，應(yīng)當研究教育與其他行業(yè)的關(guān)聯(lián)度，站在全局上看待教育問題?！?/p>

馬敏委員也表示響應(yīng)：“扶貧攻堅當中，教育能起到的作用非常重要。” 他邊翻開常委會工作報告邊說：”今年，全國政協(xié)要圍繞實施精準扶貧舉辦專題議政性常委會議，我們搞教育的可以關(guān)注教育脫貧問題?！?/p>

馬敏委員進一步提出設(shè)想：“教育脫貧不僅僅是小孩上學的問題，還可以擴大到對農(nóng)民的職業(yè)培訓，把職業(yè)教育和義務(wù)教育結(jié)合起來，在這方面，我們可以進行更多調(diào)研，提出一些典型方法，還可以借助網(wǎng)絡(luò)方式，鋪開全面的教育扶貧網(wǎng)絡(luò)?！?/p>

討論到這時，氣氛逐漸熱烈起來，有不少委員開始跟身邊的人三三兩兩交流著，徐玖平委員搶過話筒：“我同意，不要老扯咱們自己家里的事，要講國家大事。我們是全國政協(xié)委員，要站在教育維度上看國家的問題?！?/p>

聽到這里，許多委員紛紛報以贊同的目光和笑聲。