首頁>人物·生活>記·工作記·工作

馬德秀:加強高校青年教師師德師風建設

2017年03月01日 09:08 | 作者:馬德秀 | 來源:人民政協(xié)網(wǎng)
分享到: 

實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化,依賴于一支理想信念堅定、數(shù)量充足、結構合理、教育教學水平持續(xù)提高的教師隊伍?!陡叩冉逃谌皆u估報告》指出,新世紀以來,高校教師隊伍保持穩(wěn)定增長,目前教職工總數(shù)達233.6萬人,專任教師總數(shù)達153.5萬人,教師隊伍數(shù)量成為世界第一。專任教師中,40歲以下青年教師超過55%。青年教師已成為教師隊伍的生力軍,是教育發(fā)展的根本。為不斷提升高等教育質量,政府、高校等應多措并舉,把青年教師隊伍建設放在突出位置。

在新形勢下要加強青年教師師德師風建設。高校青年教師主體積極健康向上,擁護黨的領導,對堅持和發(fā)展中國特色社會主義充滿信心;但也應看到,少數(shù)青年教師政治信仰迷茫,理想信念模糊,職業(yè)道德淡化。

要進一步貫徹全國高校思想政治工作會議精神,切實落實中共中央國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》,堅持黨對高校的領導,堅持社會主義辦學方向,加強理想信念教育,培育和踐行社會主義核心價值觀。引導廣大青年教師在實踐中知國情、明社情,增強對國家、民族、社會的責任感,以理想信念引領學生,以道德情操感化學生,以扎實學識服務學生,以仁愛之心關懷學生。

不斷提升青年教師教書育人水平。總體上,青年教師研究生學歷多、高級職稱少,知識儲備多、實踐經(jīng)歷少。他們愛崗敬業(yè)熱情高,容易走近學生,但教書育人能力欠火候,不少海歸回國或學校剛畢業(yè)的青年教師沒經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)培訓就直接上講臺,使教書育人效果南轅北轍。

建議設立專項資金,對教學工作不滿5年的專任教師開展職業(yè)能力培訓,重點加強科研能力培養(yǎng),加強教學方法和技能訓練,幫助他們盡早通過“教學關”。重視教育理念和方法更新,從“十年如一日的照本宣科”轉變?yōu)椤坝眯吕碚?、新知識、新技術更新教學內(nèi)容”,用討論式、啟發(fā)式教學改變單一僵化的教學模式。重視雙師型教師隊伍建設,既鼓勵青年教師“走出去”,將實踐反饋于理論、反哺于教學,又要把一線技術和管理人員“引進來”,承擔教學工作、擔任實習導師,增強教書育人的針對性、實效性和吸引力、感染力。重視本土青年教師長期和中短期海外培訓,把拓寬國際視野和參與國際競爭相結合,為教育現(xiàn)代化、國際化提供豐富的人才梯隊。

完善考核評價體系,給青年教師“減負”、“加壓”。青年教師正處于事業(yè)發(fā)展期和生活重壓期,目前,對青年教師的評價和年終考核重科研、輕教學,重數(shù)量、輕質量,重理論、輕實踐,重鞭策、輕保障。

“減負”就是通過評價的指揮棒,改變僅僅按經(jīng)費數(shù)額、成果數(shù)量、項目多寡、期刊級別的簡單量化評價方式,讓青年教師能沉下心作研究、專心教學。要做好人才公寓、教師宿舍等配套工程建設,減輕青年教師潛心科研教學的后顧之憂。“加壓”就是通過合理的考核模式和薪酬體系,促進廣大青年教師加強學習、加強實踐,激發(fā)他們的創(chuàng)新活力。

當前,在青年教師選聘和培養(yǎng)上過多傾向海外引進人才,一些高校職稱評定把“海歸”作為加分項,這不僅擠壓了本土青年教師的發(fā)展空間,也反映出對我國高等教育人才培養(yǎng)的不自信。建議避免用“海歸”或“本土”等標簽簡單評價定義青年教師水平能力,制定同臺競技的政策,實現(xiàn)不拘一格降人才,增強我國高等教育改革發(fā)展的道路自信。

發(fā)揮人才計劃對青年教師的引導激勵作用。一方面,一個時期以來,政府主導的人才計劃對吸引和培育高校少數(shù)拔尖青年起到了一定作用,但也存在各部門人才計劃繁多、重復、混亂。一些青年教師花大量時間申請各種人才計劃,難以專注科技創(chuàng)新和教育教學;有的申請不成功,甚至挫傷其創(chuàng)新能力發(fā)展。究其原因,是青年人成長的道路被“格式化”,獲得各種人才計劃成為待遇、地位的象征,成為“孔雀東南飛”的資本,成為了一輩子背著的光環(huán),長期看,不利于青年健康發(fā)展。另一方面,對于絕大部分地方院校的青年教師,目前的人才計劃又關注太少,基層青年教師幾乎成為國家人才支持政策體系的盲區(qū)。

建議發(fā)揮好人才計劃引導和激勵作用,既要整合各部門人才計劃,組織、教育、人社、財政、科技、國家基金委等建立統(tǒng)一協(xié)調機構,統(tǒng)籌實施各類別、各層級人才計劃;又要加大對基層青年教師群體的關注,加強傾斜支持和專項投入,幫助解決實際困難,促進成長發(fā)展。

(作者系全國政協(xié)委員、上海交通大學原黨委書記)

編輯:邢賀揚

關鍵詞:馬德秀 高等教育現(xiàn)代化 高校青年教師師德師風建設

更多

更多