習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”同時(shí)，他還特別強(qiáng)調(diào)“要更加注重以文化人以文育人”。

生動(dòng)的大學(xué)思政課課堂。光明圖片/視覺中國

“以文化人以文育人”是文化的價(jià)值旨?xì)w。文化育人的本質(zhì)就在于以人類文化的正向價(jià)值為導(dǎo)引，教化人走向道德、理性、真善美，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)追求。

高校作為優(yōu)秀文化的引領(lǐng)者，理應(yīng)充分挖掘文化育人資源，以文化育人為抓手，不斷創(chuàng)新思想政治工作，培育德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

文化育人蘊(yùn)含獨(dú)特教育價(jià)值

文化是道德的滋養(yǎng)源泉，是民族的血脈，是人民的精神家園。習(xí)近平總書記說過：“在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)?！?/p>

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的道德理念、人文精神。其中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁愛精神，“君子和而不同”的和合文化，“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛國情懷，“言必信，行必果”的誠信品質(zhì)，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨正氣，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的人格信仰，激勵(lì)了一代代中國人。

在革命及社會(huì)主義建設(shè)的偉大歷程里，中華民族又形成了井岡山精神、長征精神、抗洪救災(zāi)精神、載人航天精神等新的精神文化財(cái)富。

可以說，與時(shí)俱進(jìn)的中華優(yōu)秀文化，有著穿越時(shí)空的恒久生命力，不斷為中華民族提供著持續(xù)的精神動(dòng)力和豐富的文化滋養(yǎng)。在當(dāng)前特定的歷史時(shí)期，為中國發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和精神保障。

高校必須充分認(rèn)識(shí)文化的重要育人價(jià)值，讓廣大青年學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中得到滋養(yǎng)，增強(qiáng)底氣，堅(jiān)定文化自覺與文化自信，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者與可靠接班人。

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入育人全過程

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期全體社會(huì)成員共同的價(jià)值追求與價(jià)值目標(biāo)，是高校文化育人的核心與靈魂。因此，高校要把培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過程，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根。

一要融入大學(xué)文化建設(shè)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)，形成獨(dú)特的制度文化、學(xué)術(shù)文化、管理與服務(wù)文化和環(huán)境文化。二要融入課堂教學(xué)。創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方法和手段，提高課堂吸引力；建立完善的文化素質(zhì)課程體系，加強(qiáng)專業(yè)教育的文化滲透，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與文化素質(zhì)教育有機(jī)貫通。三要融入師資隊(duì)伍建設(shè)。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德建設(shè)相結(jié)合，提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教書與育人相結(jié)合、言傳與身教相結(jié)合。四要融入校園生活。培育校園文化品牌活動(dòng)，提升校園文化活動(dòng)的育人效果。五要融入社會(huì)實(shí)踐。通過社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生的生活體驗(yàn)和感悟，提升道德情操和精神境界。

科學(xué)構(gòu)建文化育人長效機(jī)制

文化育人是一項(xiàng)長期而又艱巨的系統(tǒng)工程。高校應(yīng)立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，逐步建立起文化育人的長效機(jī)制。

要建立組織協(xié)調(diào)機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組和專門機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)文化育人中的重大問題及重要工作，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任。

要建立協(xié)同運(yùn)行機(jī)制。協(xié)調(diào)政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校資源，充分調(diào)動(dòng)宣傳部門、教務(wù)部門、學(xué)生管理部門和各教學(xué)部門，打破封閉壁壘，形成協(xié)同育人格局。

要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。設(shè)立文化育人專項(xiàng)基金，每年撥付經(jīng)費(fèi)用于文化育人各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。

要建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。制定文化育人考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，最大限度調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性。

以高度的文化自覺推進(jìn)文化育人

近年來，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷強(qiáng)化立德樹人根本任務(wù)，緊扣高職教育的特點(diǎn)，以高度的文化自覺推進(jìn)文化育人。

學(xué)院頒布了《文化育人實(shí)施綱要》，系統(tǒng)構(gòu)建全方位、多層次的文化育人體系；實(shí)施思想政治教育“1+1=1”模式，構(gòu)建必修課和選修課并行的“6+2+1+4”文化育人課程體系，還開展了專業(yè)課內(nèi)涵提升行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了文化育人的課堂教學(xué)全覆蓋；開設(shè)麗湖大講堂，搭建志愿者之校、文化書院、學(xué)生社團(tuán)等實(shí)踐平臺(tái)，打造高雅文化進(jìn)校園、非遺文化進(jìn)校園和書香校園等品牌活動(dòng)，營造了濃郁的校園文化氛圍。

學(xué)院也注重協(xié)同政府、行業(yè)、企業(yè)共同參與文化育人，形成“政校行企聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)教融合”的新機(jī)制。正因?yàn)榇耍瑢W(xué)院蟬聯(lián)“全國文明單位”，榮獲“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”“廣東省培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)”等稱號(hào)，文化育人工作取得顯著成效。

全國高校思想政治工作會(huì)議的召開，為高校思想政治工作提出了更高的要求。高校應(yīng)不忘初心，砥礪前行，全面推進(jìn)文化育人，不斷創(chuàng)新思想政治工作，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者與可靠接班人作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（作者系深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）