問：作為培養(yǎng)世界冠軍的搖籃，北京體育大學(xué)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷史？

楊樺：北京體育大學(xué)成立于1953年，最初的辦學(xué)目標(biāo)是，培養(yǎng)體育干部和體育師資，訓(xùn)練參加國際比賽的運(yùn)動員，研究提高體育理論和運(yùn)動技術(shù)。1956年，北體大培養(yǎng)了新中國第一批高等教育體育專業(yè)師資，并被充實(shí)到高等體育院校，被稱為培養(yǎng)體育人才的“工作母機(jī)”。隨后，北體大經(jīng)歷了初創(chuàng)的艱辛、“文革”的浩劫、改革的新生、事業(yè)的騰飛、跨越式的發(fā)展等階段。到2001年，國辦發(fā)〔2001〕15號文件指出，要把北京體育大學(xué)建設(shè)成為綜合性、高水平的教育、訓(xùn)練、科研“三結(jié)合”基地，根本任務(wù)是為我國體育事業(yè)培養(yǎng)高水平、高層次的體育專門人才，至此，北京體育大學(xué)迎來了教育改革和人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的又一次契機(jī)。

全國政協(xié)委員、北京體育大學(xué)黨委書記 楊樺

問：您剛才提到“三結(jié)合”模式，何為“三結(jié)合”模式？

楊樺：“三結(jié)合”的實(shí)質(zhì)是改變單一的以培養(yǎng)師資為主的培養(yǎng)模式，使學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、體制結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的變化，為高等體育教育事業(yè)的改革與發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，開展高效益的運(yùn)動訓(xùn)練、高水平的體育科學(xué)研究和體育決策咨詢闖出一條新路。

“三結(jié)合”是以教育為基礎(chǔ)，通過教育實(shí)現(xiàn)對學(xué)生基本理論、基本知識、基本技能的訓(xùn)練和文化素養(yǎng)的提高；以科研為動力，通過高水平的科研促進(jìn)教學(xué)、訓(xùn)練向規(guī)范化、科學(xué)化、高效化的方向發(fā)展，使教學(xué)、訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律得到理論上的提升；以訓(xùn)練為中介，高水平的運(yùn)動訓(xùn)練以及體育規(guī)律的認(rèn)識和探索對教學(xué)、科研工作提出了更高的要求，同時，體育的根本特征決定了教學(xué)、訓(xùn)練的成果要在高水平的運(yùn)動實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。

問：作為體育院校的排頭兵，您認(rèn)為目前體育院校面臨何種發(fā)展契機(jī)？

楊樺：當(dāng)前，黨中央把體育作為中華民族偉大復(fù)興的標(biāo)志性事業(yè)，對于體育事業(yè)的重視和支持不斷增強(qiáng)。

2014年10月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》（以下簡稱46號文件），將全民健身上升為國家戰(zhàn)略,把體育產(chǎn)業(yè)作為綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)培育扶持；2016年8月召開的全國衛(wèi)生與健康大會上，習(xí)近平總書記全面闡述了推進(jìn)健康中國建設(shè)的重大意義，隨后，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》這一推進(jìn)健康中國建設(shè)的行動綱領(lǐng)。

可以說，北京·張家口舉辦2022年冬奧會、將全民健身上升為國家戰(zhàn)略、推進(jìn)健康中國和體育強(qiáng)國建設(shè)等重大任務(wù)，為體育院校發(fā)展帶來了新機(jī)遇并提出了新要求。

問：目前高等教育在培養(yǎng)體育人才方面還存在哪些問題？

楊樺：以往單一的體育人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)不再適應(yīng)國內(nèi)國際發(fā)展需要，體育人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會發(fā)展需求。對于我們有著14億人口的國家來說，無論從狹義還是廣義的體育人才來看，在數(shù)量上和質(zhì)量上都處于相對滯后的狀態(tài)。比如現(xiàn)在從事體育教育的師資較為缺乏，從事競技體育的優(yōu)秀運(yùn)動員、教練員的數(shù)量也很少。近年來，隨著全民健身時代的來臨以及體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，體育管理、體育康復(fù)等方面的專業(yè)人才尤其緊缺。

目前一些高校也在進(jìn)行改革，但只是小修小補(bǔ)的調(diào)整，比如增設(shè)了一些社會緊缺專業(yè)的相關(guān)課程，但這不能解決根本性問題，要完成創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)要瞄準(zhǔn)社會需要和人民群眾需求，這就要求辦學(xué)模式、教學(xué)計劃、課程體系、培養(yǎng)途徑都要進(jìn)行大的變革。

問：對于學(xué)校未來發(fā)展，您有何設(shè)想？

楊樺：今后一個時期，學(xué)校將在“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和綜合改革方案的引領(lǐng)下，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，不斷推進(jìn)內(nèi)涵式建設(shè)，強(qiáng)化辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快“雙一流”建設(shè)。全面?zhèn)鋺?zhàn)服務(wù)參與冬奧會，堅持“以奧運(yùn)促發(fā)展，以發(fā)展助奧運(yùn)”，在競技備戰(zhàn)參賽、科技攻關(guān)服務(wù)、場館服務(wù)保障、提供人才支持、傳播奧林匹克精神和繼承奧運(yùn)文化遺產(chǎn)、維護(hù)安全穩(wěn)定等方面全面?zhèn)鋺?zhàn)和服務(wù)奧運(yùn)會。根據(jù)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，積極投身全民健身服務(wù)。探索成立中國體育事業(yè)改革與發(fā)展研究院，加強(qiáng)高水平智庫建設(shè)，爭取建成2—3個全國有一定影響的體育智庫。立足體育，充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承創(chuàng)新功能，努力成為中國體育事業(yè)和高等體育教育的引領(lǐng)者和示范者。