核心提示: 為了使中考選拔更為公平,同時為學生減負,遼寧省政協(xié)委員由廣芹建議,在中學開展學生學習過程性綜合素質(zhì)評價。

為了使中考選拔更為公平,同時為學生減負,遼寧省政協(xié)委員由廣芹建議,在中學開展學生學習過程性綜合素質(zhì)評價,評價貫穿初中三年,覆蓋全部學科,學生平時作業(yè)、單元測驗等都納入評價,以等級方式呈現(xiàn),最終按照公式換算成分數(shù),在高中選拔錄取中予以采用。

委員認為,這種選拔方式的優(yōu)點在于,學生的綜合素質(zhì)成績由初中所有開設學科的成績累加構成,能夠促進學生全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì);構成學生綜合素質(zhì)成績的考核點足夠多、足夠分散,貫穿三年學習的所有時間,能保證成績的客觀性;違規(guī)提分難度加大。經(jīng)過估算,構成學生綜合素質(zhì)成績的考核點應當有3000多個,很難做到全部違規(guī)操作。這樣能有效解決中考考什么學生就學什么、中考不考學生就不學的矛盾。(蘭曉玉、李那)