此前，她們一行在東陽技校進(jìn)行了為期20多天的木雕技藝培訓(xùn)。遠(yuǎn)在林芝的女教師，為什么會(huì)不遠(yuǎn)萬里跑到東陽來學(xué)木雕？原來，林芝木雕向東陽木雕拜師學(xué)藝了。

學(xué)過福建和廣東的木雕

瀕危的林芝木雕想續(xù)脈絡(luò)

海拔3000多米的林芝，風(fēng)景雄奇瑰麗。歷史上的古象雄王國(guó)給當(dāng)?shù)厝嗣窳粝铝素S富的文化遺產(chǎn)，其中就有木雕。

“但是，經(jīng)過千百年時(shí)光淘洗，木雕在林芝已是瀕危藝術(shù)?！绷种ナ新殬I(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)科負(fù)責(zé)人譚晶說，作為藏族木雕的一個(gè)分支，林芝木雕被大量應(yīng)用于當(dāng)?shù)亟ㄖ?、家具以及佛教用品之上。但是，林芝木雕藝術(shù)像國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的木雕一樣，面臨各種沖擊，從業(yè)者急劇減少，木雕藝術(shù)陷于發(fā)展洼地。

隨著旅游業(yè)的深度開發(fā)，這幾年，許多廣東和福建的木雕藝人涌進(jìn)林芝，想要重續(xù)林芝木雕脈絡(luò)，這種現(xiàn)象在譚晶看來可謂喜憂參半。

“他們對(duì)藏族文化缺乏真正理解，很難把我們的文化需求表達(dá)到位。同時(shí)，來自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的他們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)利益著想，更多時(shí)候使用機(jī)器雕刻，達(dá)不到我們林芝人所需要的視覺效果。”

在外地木雕藝人深耕林芝市場(chǎng)的同時(shí)，林芝人卻在為民族木雕失去原有工藝和風(fēng)格特色而嘆惋。

“非遺保護(hù)工作興起后，我們學(xué)校開設(shè)了民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)，決定恢復(fù)木雕藝術(shù)。但是，這方面的師資力量缺乏，所以我們想到了走出去學(xué)習(xí)?！弊T晶和同事們?nèi)チ藦V東和福建，希冀能從當(dāng)?shù)氐哪镜袼囆g(shù)里找到合適的基因，續(xù)上古老的藏族木雕藝術(shù)香火。

結(jié)果，她們失望地發(fā)現(xiàn)，這樣的“供體”并不匹配?！案＝镜駜A向于立體圓雕，難以運(yùn)用于建筑和家具上；廣東木雕又層層鏤空，雖然精致卻費(fèi)工，難以適應(yīng)林芝的氣候和市場(chǎng)，更不適宜林芝的建筑與家具。”

“我們問了許多木雕藝人，借助網(wǎng)絡(luò)上傳播的新聞，得知東陽是世界木雕之都，東陽木雕以平面浮雕為主而又技法豐富全面，就慕名來到了東陽。”上月18日，譚晶和同事蔣欣伶、戢箐茹、李錦惠抵達(dá)東陽，開始了木雕取經(jīng)之旅。

佛像木雕和構(gòu)件

東陽木雕里找到了“基因”

木雕設(shè)計(jì)制作是東陽技校的全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)，也是東陽木雕在本世紀(jì)開啟職業(yè)教育的首個(gè)“登錄點(diǎn)”。

面對(duì)遠(yuǎn)道而來的客人，東陽技校方面給予了熱烈的歡迎，安排了木雕專業(yè)教師鄧玉榮作為4人的導(dǎo)師，并配備了木雕技師盧永德指導(dǎo)實(shí)踐操作。

“獲悉她們?cè)趯W(xué)習(xí)木雕的過程中走了彎路，于是我們計(jì)劃先讓她們了解東陽木雕，這樣萬一覺得期望與現(xiàn)實(shí)不符，還可以修正。”鄧玉榮笑著說，簡(jiǎn)短的接觸后，他帶著4位學(xué)員去了木雕小鎮(zhèn)拜訪了馮文土、陳一中、胡先民等木雕大師，又帶她們參觀了中國(guó)木雕博物館。

“太震撼了，所見到的木雕精品，讓我們無法用語言來形容！”譚晶說，她們4人一致認(rèn)為，這次學(xué)習(xí)找對(duì)了地方！

“老師說，我們所見到的木雕只是極少部分。但僅從這窺豹一斑里，我們已認(rèn)定東陽木雕是神品，中國(guó)木雕博物館簡(jiǎn)直就是木雕藝術(shù)的圣殿?！?/p>

震撼之余，4位女教師找到了接續(xù)林芝木雕藝術(shù)的基因?！澳镜窠ㄖ?gòu)件、木雕家具，還有那么多木雕佛像，都可作為我們林芝木雕的重要參考。真沒想到東陽的平面浮雕可以保留這么豐富的層次，立體感還超強(qiáng)！”譚晶等人把“木雕印象”反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事，讓大家頗為驚艷。

從初來乍到的疑慮，到眼見為實(shí)的震撼，再到迫切融入的接納，4位女教師堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心。

學(xué)習(xí)如饑似渴

先從磨刀具開始學(xué)

四名女教師之一的蔣欣伶在東陽學(xué)習(xí)時(shí)參與創(chuàng)作了《松鷹圖》。按照要求，她必須完成打坯的第一道工序“剔地”，在此過程中保留適當(dāng)?shù)牡窨唐矫?，然后逐步?xì)化雕刻要素。

“我們安排了3個(gè)階段的課程，保證讓學(xué)員循序漸進(jìn)，這是她們的第二階段課程。從作業(yè)情況看來，地剔得比較干凈。后續(xù)的雕刻松針，體現(xiàn)層疊的視覺效果，會(huì)有點(diǎn)難度?！编囉駱s說，入門學(xué)習(xí)的是淺浮雕花鳥技藝。

在第一階段的小作品《水仙》創(chuàng)作中，4位學(xué)員呈現(xiàn)如饑似渴的狀態(tài)，每天吃完中飯就埋頭創(chuàng)作，晚飯后又一直加班到近7點(diǎn)才回城區(qū)賓館。僅用3天時(shí)間，就完成了這幅小作品。但同樣的作品，學(xué)校學(xué)生要1周時(shí)間創(chuàng)作。

為了真實(shí)體驗(yàn)東陽木雕工匠精神，4位女教師還磨了一天刀具?！伴_始時(shí)不明白為什么要磨刀，鄧?yán)蠋煾嬖V我們，這既是為了解各種雕花刀的性能與用途，又是磨去學(xué)徒在學(xué)藝期間的浮躁心性，聽說過去的學(xué)徒磨刀具就要磨1年呢！”李錦惠說，這讓大家感覺不可思議。

上手快，態(tài)度好。這是鄧玉榮對(duì)4位學(xué)員的評(píng)價(jià)?！霸凇端伞返膭?chuàng)作中，葉子的向背起伏，需要較好的透視感，這個(gè)方面她們暫時(shí)欠缺?！彼参繉W(xué)員，如果以這樣的進(jìn)度學(xué)習(xí)下去，大約1年時(shí)間就可以完成該校兩年半木雕專業(yè)的學(xué)習(xí)。

因?yàn)闅夂虿町悜沂猓?位西藏女教師到東陽后，都經(jīng)歷了水土不服。就在元旦前夕，兩位女教師還生病了，但是她們依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。“我們這次過來是當(dāng)探路先鋒，回去后將探討如何深化東陽和林芝的木雕專業(yè)教學(xué)合作?！弊T晶說。

未雨綢繆

東陽木雕人才

也不能斷檔

1月5日，中國(guó)木雕研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、東陽市藝海木雕竹編研究所所長(zhǎng)金柏松在東陽技校做了一場(chǎng)講座，專題是《圖說東陽木雕的傳承與發(fā)展》，底下150余名木雕專業(yè)師生聽得仔細(xì)。

傳承，其實(shí)不僅僅是林芝木雕所面臨的課題，東陽木雕人也同樣進(jìn)行著這樣的思考：未雨綢繆，做好傳幫帶，讓木雕人才不要斷檔。

從2008年開始，東陽就堅(jiān)持每年舉辦木雕高技術(shù)人才創(chuàng)新比武大賽，去年11月最新舉行的一屆比賽，有182位選手報(bào)名，是人數(shù)最多的一屆。這也意味著在各界的積極努力下，木雕人才的隊(duì)伍也在逐年壯大。

去年11月公布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：自從2012年國(guó)家人力社保部頒布《木雕工國(guó)家技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》后，木雕工人才培訓(xùn)和技能等級(jí)認(rèn)定進(jìn)入了快車道，通過年度一次的培訓(xùn)、比賽和認(rèn)定，東陽市已經(jīng)評(píng)定木雕工高級(jí)技師40名，技師121名。此外，東陽木雕現(xiàn)在還有國(guó)家級(jí)、省級(jí)和金華市級(jí)工藝美術(shù)大師117人。

東陽市工美木雕職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校法人代表金柏松說。4年來，東陽市參加培訓(xùn)與比武的木雕工越來越多，并吸引了竹雕工參加，去年更是增加到4個(gè)班10個(gè)類別（題材），木雕工的技能培訓(xùn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在全國(guó)同行的前面。

人才培訓(xùn)走在了前列，未來，我們更需要未雨綢繆，加強(qiáng)專業(yè)人才的隊(duì)伍培養(yǎng)，才能不讓東陽木雕人才“斷檔”。