“再過(guò)幾天，就是我國(guó)的第三十二個(gè)教師節(jié)了。很少有人知道，教師節(jié)的重新建立是中國(guó)共產(chǎn)黨和民主黨派共同努力的結(jié)果。教師節(jié)的重建，要從民進(jìn)的全國(guó)政協(xié)委員們的一份提案說(shuō)起?！?月5日，全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席朱永新給記者講述了民進(jìn)與教師節(jié)的故事。

文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會(huì)地位低下。中共十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)了指導(dǎo)思想和各條戰(zhàn)線上的撥亂反正，“尊重知識(shí)”、“尊重人才”的知識(shí)分子政策極大調(diào)動(dòng)了廣大教師教書育人的積極性，但社會(huì)上不尊重教師、輕視知識(shí)分子的流弊一時(shí)難以清除。

為在全社會(huì)樹立尊師重教的風(fēng)氣，真正提高教師的社會(huì)地位，1981年11月，在全國(guó)政協(xié)五屆四次會(huì)議上，葉圣陶、雷潔瓊等民進(jìn)17位政協(xié)委員聯(lián)名提交《建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案》。提案提出，“教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)‘四化’建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位”，我們認(rèn)為“人民教師也應(yīng)該有教師節(jié)?！?/p>

1981年12月，提案主筆人、時(shí)任中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席、民進(jìn)中央常委的方明和時(shí)任教育部副部長(zhǎng)的張承先一起在“全國(guó)中小學(xué)工會(huì)思想政治工作會(huì)議”上，向時(shí)任中共中央書記處書記的習(xí)仲勛提出建立教師節(jié)的建議，習(xí)仲勛聽后指示寫個(gè)報(bào)告送交中共中央。1982年4月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的《關(guān)于恢復(fù)“教師節(jié)”的請(qǐng)示報(bào)告》送到中央書記處。

“為教師節(jié)定在什么日子最合適，方明征求過(guò)冰心、葉圣陶等民進(jìn)老前輩的意見。冰心先生建議定在每年春暖花開的時(shí)候；葉圣陶先生建議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開始就記住教師的辛勤和光榮?！敝煊佬禄貞浀馈?/p>

1983年6月，在全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上，方明、葛志成、霍懋征、段力佩等民進(jìn)19位政協(xié)委員再次聯(lián)名提交《為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣，建議恢復(fù)教師節(jié)案》。全國(guó)政協(xié)審查的意見如下：“建議由中共中央宣傳部會(huì)同教育部研究辦理?！蓖?月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳：經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。

1個(gè)月后，萬(wàn)里、習(xí)仲勛等中共中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)恢復(fù)設(shè)立教師節(jié)的請(qǐng)示圈閱。1985年1月21日，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議同意國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)。

教師們終于有了自己的節(jié)日。

民進(jìn)恢復(fù)設(shè)立教師節(jié)的這段歷史，可以說(shuō)是民進(jìn)“教育情結(jié)”的具體體現(xiàn)。對(duì)于這段歷史，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪這樣評(píng)價(jià)：“尊師重教是民進(jìn)的鮮明特色和光榮傳統(tǒng)，民進(jìn)率先在國(guó)家政治舞臺(tái)上發(fā)出了設(shè)立教師節(jié)的呼聲，為教師節(jié)的恢復(fù)作出了歷史性貢獻(xiàn)?！保▍挝。?/p>