每一屆學(xué)子，在離開校園踏上社會(huì)之后，會(huì)漸漸遠(yuǎn)離今天的歡笑。但愿他們?cè)谌松娜舾申P(guān)口，會(huì)回憶起生命的這個(gè)時(shí)刻，而彼時(shí)，希望他們同樣會(huì)有淚流滿面的感動(dòng)，并獲得哪怕片刻的身心潔凈。

又到大學(xué)畢業(yè)季，校長(zhǎng)“最后一課”、教授“畢業(yè)贈(zèng)言”再一次刷屏。又一屆即將走出象牙塔、踏入社會(huì)的莘莘學(xué)子，感動(dòng)于“接地氣”的贈(zèng)言，驚訝于校長(zhǎng)原來也“很潮”，或者點(diǎn)贊著教授們對(duì)“夢(mèng)想”“理想”的寄語(yǔ)，這一切都在情理之中——這本就是一個(gè)情感脆弱、容易感動(dòng)的時(shí)刻。

這些感動(dòng)，經(jīng)由媒體輿論的“集錦”，讓“置身事外”的我們，也不免受到感染。年齡漸長(zhǎng)后，似乎容易追憶。而追憶起來，我們每個(gè)人都曾經(jīng)有過火紅的青春，有過激蕩的熱情，也銘記過師長(zhǎng)的諄諄寄語(yǔ)。在歲月的長(zhǎng)河里，不由讓人興起“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的慨嘆。

平心而論，今年無論是廈門教授的“夢(mèng)想”，抑或北航校長(zhǎng)的“空調(diào)”，都沒有超出2011年復(fù)旦校長(zhǎng)楊玉良“自由而無用的靈魂”的畢業(yè)致辭。當(dāng)然，執(zhí)著于畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣高下，只能是“語(yǔ)言癌”患者的迂腐。事實(shí)上，所有從靈魂深處流出的、所有包含著真情和智慧的發(fā)言，都值得我們尊敬。學(xué)生畢業(yè)，如同孩子出嫁，最容易觸動(dòng)我們內(nèi)心的柔軟處。哪怕我們深陷在世俗的泥淖之中，哪怕我們深知前途未必都是光明，在這樣的時(shí)刻，我們也愿意送上微笑和祝愿，希望他們不重蹈我們的彎路，走一條更光明的坦途。

作為大學(xué)老師，我能理解“畢業(yè)贈(zèng)言”在某種程度上的“重復(fù)”：因?yàn)樗械膸熼L(zhǎng)如同所有的父母，最好的祝福都是類似的；因?yàn)榻^大多數(shù)真理或者人生智慧，都是能跨越不同的時(shí)空而保值的；而且，也因?yàn)樗羞@些美好的東西，都具有直達(dá)人心的感染力量——尤其對(duì)尚顯單純的心靈。比如關(guān)于尊嚴(yán)，關(guān)于自由思想獨(dú)立精神，關(guān)于愛、夢(mèng)想與信念。如果說，從蔡元培、陳寅恪以降到現(xiàn)在，我們依舊在老調(diào)重彈，那么，我們其實(shí)應(yīng)該慶幸——因?yàn)樗辽僮C明，無論歲月如何滄桑，那些最可貴而本質(zhì)的東西，還在“大學(xué)”里保存完好。盡管在歲月的輪回里，它會(huì)被穿上“潮”或者“幽默”的外衣，被裝扮成不同的形式——比如，“不要隨便叫一個(gè)陌生男人‘老公’，無論他多么有名，多么有錢”——但它的深層內(nèi)涵，從來沒有變過。

正因?yàn)橘?zèng)言里蘊(yùn)含著一代代先賢的智慧，并且閃爍著真理所特有的哲學(xué)之光，因此，我們不能對(duì)贈(zèng)言本身抱有奢望。我們不能寄希望于“最后一課”或者一次告別講演，能一勞永逸地解決所有問題；也不能奢望它觸動(dòng)我們的靈魂并改善業(yè)已形成的價(jià)值觀。否則人生的教育，惟其一堂課就夠了。因?yàn)槿松铍y的是知行合一，真理的光芒只有通過終其一身的勤勉修行，才能與有緣者慢慢合而為一，那就是理想中的通達(dá)之境。

每一屆學(xué)子，在離開校園踏上社會(huì)之后，會(huì)漸漸遠(yuǎn)離今天的歡笑。他們嶄新的行囊，也會(huì)像我們一樣沾滿社會(huì)的塵埃。但愿他們?cè)谌松娜舾申P(guān)口，會(huì)回憶起生命的這個(gè)時(shí)刻，而彼時(shí)，希望他們同樣會(huì)有淚流滿面的感動(dòng)，并獲得哪怕片刻的身心潔凈。

□劉志權(quán)