郭沫若不但知識淵博，在為人處事方面也顯得十分謙虛。

1958年9月，郭若若開始兼任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長一職。有一次，他和剛剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行了一場名為“做人與做學(xué)”方面的學(xué)術(shù)溝通。

在交流過程中，一位同學(xué)小心翼翼地問郭沫若：“校長，您的知識比我們多許多倍。同時，您在回答問題時，不僅思維縝密，而且邏輯性強(qiáng)?？墒牵鸀槭裁催€經(jīng)常對自己的解答持有疑問的態(tài)度呢？難道還有其他什么原因嗎？”

對于那位同學(xué)的提問，郭沫若并沒有直接回答，而是微微一笑。隨即，他在桌子上用粉筆畫了兩個大小不等的圓圈。同學(xué)們看著那兩個奇怪的圓圈，不明白郭沫若想要表達(dá)什么意思。

看著學(xué)生們不解的神情，郭沫若忽然表情嚴(yán)肅地對他們解釋道：“這兩個圓圈，大的代表著我，小的則代表著你們。大一點(diǎn)的圓圈的面積就好比我的知識，小圓圈的面積就是你們的知識。我的知識雖然比你們多那么一點(diǎn)，但是，這兩個圓圈的外面，卻是你們和我無知的部分?！?/p>

說到這里，郭若沫停頓了一下，接著語重心長地對學(xué)生們說道：“大圓圈的周長比小圓圈的周長長，因而，我接觸到的無知范圍，也要比你們大許多，這也就是我常常懷疑自己知識不夠的原因。在這里，我想對同學(xué)們說的是，在人和人的交往中，特別是在學(xué)習(xí)方面，千萬不要自作聰明，更不要自以為是，覺得自己比所有的人都強(qiáng)。天外有天，人外有人，說的就是這個意思?！?/p>

聽了郭沫若的話后，同學(xué)們深深地為校長的謙遜所感動。