這幾天，《北京的無奈：海淀區(qū)拼娃是怎么拼的》一文刷屏，引來紛紜熱議。文中那位家長提到，自從由北京朝陽區(qū)搬到海淀區(qū)以后，家里剛上小學的兒子每周要上30多個小時的課外班，除了鋼琴、圍棋、國際象棋、足球等興趣班以外，還包括三個機構的5次奧數(shù)課，三個機構的5次英語課，以及三個機構的3次語文課。更讓人意外的是，這些課外班都是孩子主動要求報名，即使再累也不肯放棄。（3月20日新浪教育）

“海淀拼娃”顯然也不是想拼就拼。在坊間看來，由于背靠眾多的國內(nèi)一流師資為“樹蔭”，這里的課外培訓就不被視作是普通尋常的填鴨式教育，而成為許多家長眼中確能有效激發(fā)和提升孩子學習愿望的素質(zhì)化課程。所以，正如家長所言，一年下來，一個娃兒的課外班費用，幾乎已與出國留學不相上下，但趨之若鶩者仍在不斷增加。

事實上，“海淀拼娃”絕非偶然。但凡了解些北京市教育情況者都清楚，海淀區(qū)儼然已被“譽”為該市的“應試教育基地”，激烈的學習競爭壓力聞名已久。一些家長為了讓孩子成長成才，拼命擠進海淀的學校，在海淀參加各種培訓班，也可說是一種“風氣之下”的主動選擇。而且，由于這種“補課文化”的獨到魅力，不少孩子本人也有這樣的要求，以至于家長稍有遲疑，倒還被孩子向長輩“告狀”，稱爸爸媽媽不想花錢讓其多學了。

物競天擇，適者生存。對于“海淀拼娃”，不明就里者難免會感到匪夷所思：孩子上課外班并不奇怪，但這種“血腥”的上法，是否太顯夸張，并問這只是個案還是普遍情況？然而，有此疑問者假如明白了海淀生源長期以來的獨霸“高分舞臺”和“名校錄取榜首”，估計就會更加真切的領悟出“吃得苦中苦”的現(xiàn)實蘊意了。

憑著成才實績和指數(shù)，有人認為，“海淀拼娃”其實是成本最低的一條路；但也不乏憂心如焚的聲音，換若“拼”錯了方向，小心未來一代成為“人工智能”的弱人類。眾議紛紛中，筆者還是傾向于這樣的說法：在教育理念上或許難有唯一正確的模式，無論應試教育還是素質(zhì)教育，其最終的形式，也可能僅是“你中有我，我中有你”的充分滲入與糅合。

因此，教育的競爭，其實是一種必然現(xiàn)象。至于北京、上海等一線城市的“拼娃教育”，無非是競爭壓力提前到小學、甚至學前階段罷了。畢竟，在高考時這些一線城市學生的錄取比例是高的，而其他城市的競爭壓力，則更多體現(xiàn)在了高考選拔的時候。只要有人在，競爭就在；只要有考試在，應試也就存在。那么，像海淀區(qū)這樣，既然家長和學生自身有強烈的訴求，則其承受繁重的學習壓力和白熱化的競爭，也是必須面對的現(xiàn)實，而不必諉過于其他。

關于教育，關于成才，有一句點醒無數(shù)家長的話這么說：孩子是你的，憑什么把責任都推給老師？是的，一個孩子學習成績的好壞，老師只是客觀因素，最重要的還是學生自己。而“學生自己”之間的差距，歸根結底往往是父母之間的差距。從這個意義上說，當前的教育環(huán)境和教育機制，的確可能還存在一些問題或弊端，但如果如果把所有的責任都推給大環(huán)境，恐怕也是一種矯情。

無疑，人口眾多是現(xiàn)階段中國教育的最大國情。因為僧多粥少，因為名校有限，作為孩子的家長，就更懂得要在國情和規(guī)則許可的條件下，想能出人頭地，只有努力適應更加強烈的“叢林法則”，去搶到為數(shù)不多的“好椅子”。那么，海淀區(qū)敢于打響“應試教育基地”的牌子，或者說海淀家長們專注投入于“拼娃大戰(zhàn)”，盡管未必是最合適的選擇，但通過這種主動合理的自我選擇，何嘗又不是期待著“應試難題”的早日化解呢？（司馬童）