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羅永章委員:激發(fā)科研人員積極性,考核機(jī)制還需重新構(gòu)建

2016年03月14日 15:27 | 作者:修菁 | 來(lái)源:人民政協(xié)網(wǎng)
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人民政協(xié)網(wǎng)北京3月14日電(記者 修菁)在今年兩會(huì)召開(kāi)前,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議公布了一攬子支持科技成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化的措施。一直工作在科研一線(xiàn)的全國(guó)政協(xié)委員、清華大學(xué)生命科學(xué)院教授羅永章在點(diǎn)贊國(guó)家出臺(tái)的這一新政,認(rèn)為這一新政確實(shí)能起到激發(fā)一線(xiàn)科研工作者工作積極性的同時(shí),呼吁國(guó)家在分析我國(guó)科研成果轉(zhuǎn)化率相對(duì)相低時(shí),還應(yīng)考慮當(dāng)前我國(guó)對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化考核機(jī)制不夠健全的問(wèn)題。

“比如近年來(lái)國(guó)家各級(jí)科技主管部門(mén)開(kāi)始對(duì)科技成果的實(shí)施轉(zhuǎn)化情況進(jìn)行調(diào)查,但科技成果轉(zhuǎn)化的既往業(yè)績(jī)對(duì)后續(xù)科技經(jīng)費(fèi)的分配并沒(méi)有起到應(yīng)有的決定性作用。又如基礎(chǔ)研究盡管經(jīng)常需要耗費(fèi)巨資,但其基本屬性決定了它很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生直接的可量化成果,而不同領(lǐng)域基礎(chǔ)研究的成果轉(zhuǎn)化潛力也是有差異的。國(guó)家對(duì)這些情況是 否有過(guò)全面的統(tǒng)計(jì)?此外,不同學(xué)科、社會(huì)發(fā)展的不同階段都對(duì)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的比例有不同的要求,國(guó)家在增加科技投入的同時(shí)是否對(duì)這個(gè)比例有過(guò)理性的分析和推算? ”接受記者采訪(fǎng)時(shí),羅永章羅列了一連串目前對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化考核評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題。

羅永章建議,為提高我國(guó)科技資金使用效率,眼下相關(guān)部門(mén)急需做的工作是,對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)國(guó)家已經(jīng)投入科研經(jīng)費(fèi)扶持的研究項(xiàng)目進(jìn)行徹底的梳理,統(tǒng)計(jì)各領(lǐng)域投入產(chǎn)出比,充分認(rèn)識(shí)各學(xué)科領(lǐng)域的成果轉(zhuǎn)化效率及特征, 進(jìn)而從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的角度,宏觀(guān)調(diào)控國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)在基礎(chǔ)研究的各個(gè)領(lǐng)域、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究之間的分配比例以及投入方向。

“當(dāng)前國(guó)家實(shí)施以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力的思路,我認(rèn)為提高科技資金使用的目的性和效率,也應(yīng)運(yùn)用供給側(cè)思路,要堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以考核結(jié)果為依據(jù),合理配置科技資源?!睘榇耍_永章建言,國(guó)家應(yīng)建立科技成果轉(zhuǎn)化的長(zhǎng)期跟蹤機(jī)制,將所有的國(guó)家科技經(jīng)費(fèi)扶持項(xiàng)目都納入長(zhǎng)期跟蹤考核, 建立科技成果轉(zhuǎn)化考核數(shù)據(jù)庫(kù),多角度、多層次分析總結(jié)科技成果轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí),要建立以考核結(jié)果為依據(jù)的科技立項(xiàng)制度,將考核結(jié)果作為確定新設(shè)資助方向的依據(jù)。

此外,還應(yīng)通過(guò)宣傳教育,使每個(gè)科技工作者建立以科技創(chuàng)新為民、主動(dòng)開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)化工作為榮的責(zé)任感、榮辱觀(guān)?!翱梢愿鶕?jù)科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)復(fù)合型人才的需求,對(duì)大學(xué)教授等科研工作者進(jìn)行輔導(dǎo),并在大學(xué)本科及研究生教育中增設(shè)講授科技成果轉(zhuǎn)化知識(shí)的課程,為培育新一代創(chuàng)新型復(fù)合人才打好基礎(chǔ)?!绷_永章表示。


編輯:孫莉姍

關(guān)鍵詞:兩會(huì) 羅永章委 科研人員 考核機(jī)制

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