3月5日上午，李克強(qiáng)總理在作政府工作報(bào)告時(shí)提出，“要簡除煩苛，禁察非法，使人民群眾有更平等的機(jī)會(huì)和更大的創(chuàng)造空間?！?/p>

“簡除煩苛，簡政放權(quán)”，這句話讓教育界別41組的委員們整整討論了一個(gè)下午。

“你們公辦學(xué)校需要一年一年檢嗎？”會(huì)議剛開始，全國政協(xié)委員、西京學(xué)院執(zhí)行院長任芳，對(duì)在座的幾個(gè)委員直截了當(dāng)?shù)匕l(fā)問。

“工商年檢，網(wǎng)上都可以提交了，我們的年檢，還是要實(shí)地進(jìn)行，拿出一兩周來應(yīng)對(duì)，耗時(shí)又耗力。每年我們都有本科評(píng)估，要往上報(bào)計(jì)劃，按程序錄取，專業(yè)授予也是按照程序走。可還要每年年檢，年檢我什么？”她語速飛快。

“管理部門能考慮取消年檢，改成評(píng)估么？”她追問了一句。

“為什么這些教育熱點(diǎn)問題都是老問題？”全國政協(xié)委員、廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長顧也力反問。

“總理提簡政放權(quán)，可教育部門畏手畏腳，進(jìn)展不大，這是管理理念還沒有真正放開。”顧也力聲音不大，火力卻不小。

全國政協(xié)委員、錫華教育集團(tuán)董事長張杰挺將話筒往身前拽了拽，剛準(zhǔn)備插話，顧也力卻沒停頓，徑直說下去，“在這個(gè)環(huán)境下，保持穩(wěn)定，就業(yè)貢獻(xiàn)很大。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、還是應(yīng)用型人才，有必要通過行政手段對(duì)學(xué)校進(jìn)行硬性規(guī)定嗎？”顧也力指的是2015年，教育部等三部門下發(fā)的《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》。

“辦教育不能事無巨細(xì)都靠行政管理部門，行政管理就是確定教育方針，定教育大綱，通過深入研究，做好我們說的‘頂層設(shè)計(jì)’”。顧也力靠近話筒，聲音提高，“我反問一句，學(xué)術(shù)性學(xué)校就不能培養(yǎng)應(yīng)用型人才么？”

現(xiàn)場起了笑聲，有不少委員開始小聲交談。

“打好開局年，一定要簡政放權(quán)，管得太多捆死人。就說這個(gè)專業(yè)設(shè)置，如何更加靈活管理值得考慮。我們是面向市場，以銷定產(chǎn)的，捆死了還怎么發(fā)展?！睆埥芡屵^話頭，“我在一線，很多官員對(duì)我們很客氣，但要想干點(diǎn)事，難。副科長推給科長，科長推給副科長。很多事情就這樣被耽擱?！?/p>

原本靜下來的會(huì)場，在委員們的議論聲、交流聲又開始升溫。

“有時(shí)候一些需要上級(jí)主管教育部門審批的手續(xù)半年一年都批不下來。這個(gè)核準(zhǔn)權(quán)力，有一些能不能考慮下放到省廳？”李學(xué)春翻開手里的《政府工作報(bào)告》，繼續(xù)補(bǔ)充道。

“就是要簡政放權(quán)，該給學(xué)校的給學(xué)校，該給基層的給基層。我希望大家一起呼吁！”李學(xué)春聲音提高。

時(shí)針慢慢指向17時(shí)，身為主持人的中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長曹雪濤，舉著手表對(duì)著發(fā)言的委員示意多次，委員們還在熱議中。