3月3日，全國政協(xié)十二屆四次會議在北京人民大會堂開幕。莫言委員步入會場。中新社記者 富田 攝 

中新社北京3月4日電 題：作家莫言的“教育改革”構(gòu)想

中新社記者 馮志軍

“孩子們應(yīng)該在連讀制學校，輕松愉快的學習環(huán)境中健康成長?！比珖f(xié)委員、作家莫言4日在北京拋出了自己的“教育改革”構(gòu)想：現(xiàn)有學制由12年改為10年，取消小升初和初升高兩次統(tǒng)考，十年內(nèi)每年只舉行兩次期末考試。

莫言解釋說，“我沒上過中學，也不是專業(yè)的教育工作者，但身邊有很多親友在中小學任教，也親眼見證了自己孩子從小學到中學艱苦而漫長的學習過程，因此對于中小學的學制問題一直比較關(guān)注，并做了一些調(diào)查和思考?！?nbsp;

全國政協(xié)十二屆四次會議進入第二天議程。在當日的首場分組討論中，莫言拿出了提前準備的材料“照本宣科”，不同的是，經(jīng)過充分調(diào)研的這份提案讓他比往年顯得“更有底氣”。他還不忘補充一句，“好多人都在催問提案的事兒?！?/p>

事實上，在“發(fā)聲”之前，就頻有媒體記者湊近莫言要求采訪，除了婉言謝絕外，他一般都會雙手合十晃動著做抱歉手勢。即使如此，這位有些沉默的諾貝爾文學獎得主仍是全場閃光燈“關(guān)照”的焦點。

自2013年履職全國政協(xié)委員以來，莫言的參政議政之路在今年已步入第四個年頭。相比此前幾年作為新委員“千呼萬喚始出來”的拘謹和被動，今年的莫言沒留給大家過長的等待時間，而是從容公開了他的提案。

莫言分析稱，目前從學前教育到研究生教育20余年，縱觀各階段時間，基礎(chǔ)教育的時間過長。加之今天的學前兒童和中小學生的身心智能發(fā)展水平遠高于幾十年前的同齡人，如對中小學的課程教材進行調(diào)整，在大大壓縮時間(調(diào)整為10年)的同時，并不影響教育水平。

他說，從多年中小學教學的實際操作情況來看，為了小升初，初升高，高升大的三次考試，各階段畢業(yè)班都要進行長年的強化復習。這不僅增加了師生、家長的學業(yè)負擔和經(jīng)濟、心理壓力，也由此衍生出補習班、學區(qū)房等困擾民生的社會問題。

莫言憧憬，學制改革后，每個孩子都享受10年免費義務(wù)教育，不僅有機會到大學和職業(yè)學院學習培訓，還從制度上普及了高中教育。它還將帶動教育內(nèi)容的重組，教學方式的改革，學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的資源優(yōu)化，從而因材施教。

“這個提案是我斟酌再三的，征求了很多人的意見，問過老百姓，問過學生，也問過從事教育工作多年的中小學教師。”莫言說，無論是鄉(xiāng)下孩子，還是城里孩子，都認為12年的基礎(chǔ)教育有些漫長。

“各位媒體，我完成了(提案)，你們別問了，希望準確報道！”如釋重負的莫言最后沖媒體笑言。