原標(biāo)題：高校圖書(shū)館應(yīng)擔(dān)起更多育人職責(zé)

據(jù)媒體報(bào)道，教育部近日印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》明確要求，圖書(shū)館在學(xué)校教學(xué)時(shí)間內(nèi)，開(kāi)館每周應(yīng)不低于90小時(shí)，假期也應(yīng)有必要的開(kāi)放時(shí)間，有條件的學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際需要全天開(kāi)放；網(wǎng)上資源的服務(wù)應(yīng)做到全天24小時(shí)開(kāi)放。

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，教育部對(duì)開(kāi)館予以量的規(guī)定，并強(qiáng)調(diào)高校圖書(shū)館“應(yīng)全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作”“組織和參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，發(fā)表研究成果”，以及根據(jù)發(fā)展需要逐年增加預(yù)算等，對(duì)于提高圖書(shū)館的利用率、提升圖書(shū)館在教書(shū)育人過(guò)程中的地位，無(wú)疑具有重要的作用。

具體到落實(shí)，筆者認(rèn)為，加強(qiáng)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化、人性化、常態(tài)化，才有利于實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館功能的最大化。從這個(gè)角度看，各個(gè)高校除了不打折扣地落實(shí)規(guī)程之外，還應(yīng)不斷細(xì)化、完善有關(guān)舉措，既有量的規(guī)定，又有質(zhì)的改進(jìn)，將圖書(shū)館真正打造成大學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)，助力其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和精神世界的雙重完善。其實(shí)，圖書(shū)館在大學(xué)生成長(zhǎng)中究竟發(fā)揮多大作用，取決于是否具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，能否緊跟師生的成長(zhǎng)步伐，以及能否隨時(shí)隨勢(shì)而變。

例如，當(dāng)前的高校圖書(shū)館已不再局限于傳統(tǒng)的圖書(shū)外借和閱覽服務(wù)，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，提供數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、參考咨詢、文獻(xiàn)傳遞、個(gè)性化定制等多種服務(wù)；除了提供到館服務(wù)等現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，還能提供遠(yuǎn)程服務(wù)等移動(dòng)服務(wù)，服務(wù)的內(nèi)容與方式均發(fā)生了根本的改變。此外，圖書(shū)館在營(yíng)造書(shū)香校園、服務(wù)師生科研等方面，也可以大有作為。這就需要圖書(shū)館主動(dòng)出擊，了解師生需求，利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新圖書(shū)館服務(wù)，讓師生愛(ài)上圖書(shū)館。

在這方面，高校對(duì)新生開(kāi)展入學(xué)教育時(shí)，可以通過(guò)實(shí)地教學(xué)等形式，引導(dǎo)新生學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館的豐富資源；通過(guò)定時(shí)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如名家講座、創(chuàng)業(yè)講堂等，引導(dǎo)大學(xué)生親近圖書(shū)館，養(yǎng)成勤于交流、熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣；在寫(xiě)畢業(yè)論文或考研的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，圖書(shū)館可以請(qǐng)專(zhuān)家為學(xué)生答疑解惑，讓圖書(shū)館變成思想交流的圣地，成為開(kāi)啟其學(xué)術(shù)之旅的起點(diǎn)。

辦好高校圖書(shū)館，不是短期內(nèi)開(kāi)展多少活動(dòng)，或增加多少投入就能實(shí)現(xiàn)的，更多的工作還需要高校管理者拿出智慧，重視圖書(shū)館之于大學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，致力于圖書(shū)館工作人員的專(zhuān)業(yè)化，管理的高效化，服務(wù)的個(gè)性化，在經(jīng)費(fèi)上多支持，在發(fā)展上多關(guān)注。唯有如此，圖書(shū)館才能擔(dān)起更多的育人之責(zé)，成為大學(xué)生停留時(shí)間最長(zhǎng)、收獲最多亦最難忘的地方。

（作者系渤海大學(xué)金融與商貿(mào)學(xué)院講師）