安全重于泰山。近日，廣東江門一所小學(xué)就感受到了“泰山壓頂”。據(jù)報道，該校一名10歲學(xué)生在學(xué)校組織的勞動課中摔倒受傷，法院最終裁決，校方擔(dān)責(zé)六成。這樣的新聞，看著很“面熟”。近年來，每當(dāng)有校園安全事故，基本都能看到校方賠償?shù)纳碛??？梢哉f，校園傷害案件學(xué)校擔(dān)責(zé)已經(jīng)成為一種常態(tài)。

有鑒于此，部分學(xué)校的自我保護(hù)意識也“水漲船高”。他們干脆把“危險”的運動設(shè)施都拆了，規(guī)定課間不能去操場玩，放學(xué)后馬上離校；春游、秋游孩子們喜歡，但不可控因素太多，還是算了；運動會也別搞了，萬一出點事就慘了……還有更“細(xì)心”的，連學(xué)生跑、跳都管起來，抓到還要警告——校園里滿滿的“不許”“嚴(yán)禁”“杜絕”，孩子們也無所適從。所以，現(xiàn)在下課鈴一響，天性活潑好動的孩子們，或在教室待著或在走廊玩會兒，安安靜靜地做個乖孩子，偌大的操場空無一人……這畫面不美，還充滿了諷刺和心酸，讓人唏噓感慨。

應(yīng)該說，中小學(xué)生未滿18周歲，不具備完全民事行為能力，因此在安全問題上全力“監(jiān)護(hù)”是職責(zé)所在。但因為“傷不起”、怕出事就把孩子管起來，無異于因噎廢食，不可能一勞永逸。

校園是學(xué)習(xí)的場所，也應(yīng)該是孩子們的樂園——這道理，誰都懂。對學(xué)生“禁足”“圈養(yǎng)”“畫地為牢”，用條條杠杠捆住他們的天性，違背教育規(guī)律，影響孩子的體質(zhì)，更不利于他們的全面發(fā)展——這后果，教育工作者們也肯定心知肚明。

問題是，一邊是學(xué)生愉快玩耍，一邊是安全責(zé)任“亞歷山大”，二者的矛盾如何破解？在筆者看來，解決問題的關(guān)鍵，還在于松綁。目前，學(xué)校面臨的安全壓力太大，安全影響考核、評比，甚至?xí)耙黄狈駴Q”。為此，有的校長甚至每天都提心吊膽。在這種心態(tài)下，天真爛漫的孩子對學(xué)校而言就成了一顆顆不定時炸彈，“圈養(yǎng)”和“禁足”就算情非得已，也是心安理得。為學(xué)校松綁，需要改變這種高壓態(tài)勢，需要進(jìn)一步明確校園事故責(zé)任，需要對家長“孩子出事=學(xué)校責(zé)任”的簡單化思維加以引導(dǎo)。目前，一些省市已經(jīng)在推廣校園保險，一旦發(fā)生保險責(zé)任事故，將由保險公司在第一時間向受害學(xué)生提供賠償。例如，即將在明年實施的《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，鼓勵學(xué)校購買校方責(zé)任保險及附加無過失責(zé)任保險等，借力第三方為學(xué)校轉(zhuǎn)移壓力，學(xué)校的心酸、苦衷就能緩解很多。

不管怎樣，保障校園安全是一項系統(tǒng)工程。學(xué)校、家長、社會各方不妨多一些勇敢的探索，真正為孩子們撐起保護(hù)傘，以不辜負(fù)精彩的童年。