本報訊(蔡斯嘉 特約通訊員 駱彩虹) “建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系,‘剃頭擔子一頭熱’的現(xiàn)象還比較突出:中高職貫通中職熱情高、高職熱情低;校企合作中,院校主動對接,企業(yè)興趣不大?！薄皩W校專業(yè)重復設置現(xiàn)象突出?！薄?江西省政協(xié)召開“推進我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設暨《職業(yè)教育法》實施情況”界別協(xié)商座談會,教育界委員與省政府領導和有關職能部門一道,共同探討現(xiàn)代職教體系建設中的難點問題。

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,對深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)造更大人才紅利,加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結構、促升級具有重要意義。2014年,國務院頒布《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,江西省也制定了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》《江西省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》。

2015年初,為找出文件貫徹落實當中存在的問題及解決辦法,江西省政協(xié)把“推進我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設暨《職業(yè)教育法》實施情況”定為界別協(xié)商座談會議題,并組織委員深入調(diào)研。

“當前,不少學生和家長認為高職教育是‘落榜生教育’,每年高職院校都發(fā)生生源搶奪大戰(zhàn),招生供求矛盾相當突出。”盧志鵬委員的發(fā)言,得到了楊名權、華旭明等多位委員的認同。省政協(xié)副主席湯建人也感慨道:“調(diào)研中,我曾聽到一位職業(yè)學校校長說‘學校里,最多的是下崗工人、普通農(nóng)民的孩子?！绻枷胗^念上不認可、不重視職業(yè)教育,職業(yè)教育是不可能有大發(fā)展的?！睂Υ?委員們建議,要在經(jīng)費投入、招生計劃、人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)上崗、優(yōu)秀人才評聘等各項政策中,把職業(yè)院校與普通院校置于同等地位,營造職業(yè)教育發(fā)展氛圍。

“當前我省職業(yè)教育布局結構不合理、專業(yè)設置同質(zhì)化現(xiàn)象比較突出,我建議撤銷一批、改造一批、合并一批、聯(lián)盟一批、新建一批。”劉菊嬌委員建議根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,梳理、調(diào)整職業(yè)院校布局結構、專業(yè)特色;通過集團化辦學提升核心競爭力;以設區(qū)市為單位建立市公共技能實訓中心,實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)職教資源共享。

“技校、普通中專、職業(yè)學校同屬中等職業(yè)教育層次,但學費收費標準和學費免除標準卻不同,這嚴重影響和挫傷了職業(yè)學校的辦學積極性?！痹S秀柏委員認為,當務之急要統(tǒng)籌解決中等職業(yè)學校的收費標準,完善職業(yè)教育經(jīng)費穩(wěn)定投入機制。

省政協(xié)主席黃躍金在聽取委員發(fā)言后強調(diào),要樹立普教、職教同重,“三百六十行,行行出狀元”的觀念;教育部門要營造制度環(huán)境,做好規(guī)則制定、業(yè)務管理和監(jiān)督指導工作,搭建平臺引進社會力量辦學;要尊重職業(yè)教育辦學規(guī)律,瞄準產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)及市場需求,培養(yǎng)高素質(zhì)應用型技術人才;進一步完善職業(yè)教育管理體制和創(chuàng)新機制,完善各類職業(yè)技術培訓,激發(fā)職業(yè)教育辦學活力。

省委常委、副省長朱虹連連稱贊委員們的問題抓得準、建議提得好,并當場要求到會的省教育廳、省人社廳、省財政廳等有關職能部門深入研究委員建議,拿出具體實施方案,落到實處,為江西經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才。