王文章

目前，我國非遺保護取得重要成績，也得到國際社會高度評價，但仍有許多工作要做：整體性保護需要加強規(guī)劃，搶救性保護需要加強組織，生產性保護需要加強扶持，工作核心仍然是以建立完善的傳承體系為目標的傳承人培養(yǎng)工作。傳承人的培養(yǎng)要從實際出發(fā)，探索多種有效方式。建議將非遺傳承人培養(yǎng)納入現(xiàn)代教育體系。

2013年8月，中國非物質文化遺產保護中心與福建省文化廳在莆田設立非物質文化遺產人才培養(yǎng)基地，推動福建省藝術職業(yè)學院與莆田傳統(tǒng)工藝美術企業(yè)合作培養(yǎng)非遺項目傳承人才。

此前，福建省藝術職業(yè)學院由于專業(yè)設置與社會需求脫節(jié)，難以招生。而全國工藝美術重鎮(zhèn)莆田每年的文化產業(yè)產值都在100億元以上，不少企業(yè)從事的傳統(tǒng)工藝項目是國家級、省級非遺項目，這些企業(yè)也都普遍存在招工難及招工后年輕人需要較長時間培訓的問題。為此，福建省藝術職業(yè)學院與4家傳統(tǒng)工藝美術企業(yè)簽訂協(xié)議，共同培養(yǎng)金鑲玉制作工藝和木雕工藝兩個國家級非遺項目傳承人。首期試點招生200名，第一學年主要是文化課，第二學年以專業(yè)技能課教學為主，第三學年是專業(yè)實習期，學生直接參與工藝品的設計與制作，融入實際創(chuàng)作過程。這種傳承方式是一種招工與招生互通，畢業(yè)與就業(yè)銜接，教授與非遺傳承人共同授課，企業(yè)生產與非遺傳承融合的新模式。

非遺傳承人培養(yǎng)是非遺傳承的核心，在探索和總結各種有效方式加強傳承人培養(yǎng)的同時，還要進一步重視通過宣傳和針對性的政策，不斷提高社會對傳承人的價值認知，提高傳承人的社會地位，以綜合措施保障非遺傳承的持續(xù)性。