原標(biāo)題：老師家長(zhǎng)群做微商代購(gòu) 家長(zhǎng)陷尷尬買(mǎi)還是不買(mǎi)

如果孩子的班主任老師在朋友圈發(fā)代購(gòu)的商品，家長(zhǎng)是買(mǎi)還是不買(mǎi)？孩子同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)來(lái)各種評(píng)選鏈接要求投票，面對(duì)拉票轟炸是理還是不理？隨著微信等網(wǎng)絡(luò)形式的普及，在傳統(tǒng)的“家校通”短信平臺(tái)之外，QQ群、微信群正在成為家校之間聯(lián)系的新手段。雖然“群”時(shí)代家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流更加便捷，但隨之而來(lái)的一系列尷尬也讓不少家長(zhǎng)感到招架不住。

老師做起微商家長(zhǎng)陷入尷尬

孩子的班主任老師做微商代購(gòu)，作為家長(zhǎng)買(mǎi)還是不買(mǎi)？買(mǎi)多少合適？原以為加了老師微信后可以多一個(gè)交流通道，現(xiàn)在卻陷入這樣的尷尬處境，這是倪女士事先沒(méi)有想到的。

倪女士的女兒秋季剛讀小學(xué)一年級(jí)，和所有家有新生的家長(zhǎng)一樣，倪女士度過(guò)了一個(gè)忙亂又惶恐的時(shí)期，渴望獲知一切和孩子學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。為了和老師拉近距離，原本不使用微信的倪女士特意注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)加了老師微信，平時(shí)偶爾也會(huì)在老師朋友圈下面點(diǎn)贊或者評(píng)論。但是從上個(gè)月開(kāi)始，倪女士就有些尷尬起來(lái)，原來(lái)老師有個(gè)親戚在韓國(guó)留學(xué)，她利用這個(gè)機(jī)會(huì)在微信朋友圈里做起了韓國(guó)代購(gòu)，中午和晚上會(huì)發(fā)布商品信息。一開(kāi)始倪女士并沒(méi)有在意，但不久后倪女士發(fā)現(xiàn)有一些家長(zhǎng)開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)商品，在詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中明顯和老師的互動(dòng)多了起來(lái)，有的家長(zhǎng)甚至一次購(gòu)買(mǎi)上千的東西。“老師代購(gòu)的東西大多是年輕人使用的護(hù)膚品，并不適合我，買(mǎi)回來(lái)就是浪費(fèi)，不買(mǎi)的話(huà)又覺(jué)得不安，畢竟其他家長(zhǎng)都在買(mǎi)?！痹谶@種糾結(jié)的心理下，倪女士也買(mǎi)了幾次面膜和護(hù)膚品，加起來(lái)價(jià)值500元，然后轉(zhuǎn)送給家里較年輕的親戚使用。但看著那些“財(cái)大氣粗”的家長(zhǎng)和老師在朋友圈里的互動(dòng)越來(lái)越緊密，倪女士的心中總有說(shuō)不出的滋味。

倪女士為老師的朋友圈苦惱，而鮑女士則是為家長(zhǎng)圈所困?！皫缀趺扛粢惶?，家長(zhǎng)群里就有人甩一個(gè)鏈接上來(lái)，要其他家長(zhǎng)投票，朋友圈已經(jīng)變成了投票圈?！滨U女士說(shuō)，這些投票大多是孩子參加的各種機(jī)構(gòu)的評(píng)選，有的是家長(zhǎng)的親友參加的評(píng)選。剛開(kāi)始她也能理解其他家長(zhǎng)的心情，有求必應(yīng)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)投票越來(lái)越麻煩，不僅要關(guān)注評(píng)選機(jī)構(gòu)或者主辦方的公眾號(hào)才能投票，有的還要截屏、分享在朋友圈，最復(fù)雜的一次花了半小時(shí)才弄好?！坝幸淮我粋€(gè)家長(zhǎng)為了給孩子拉票，在群里發(fā)了上千元紅包，原本用來(lái)互相交流孩子教育的群完全變味了?！?/p>

家長(zhǎng)吐槽被家校聯(lián)系群綁架

以前老師布置作業(yè)或者學(xué)校有什么活動(dòng)安排，都會(huì)通過(guò)“家校通”發(fā)送短信給家長(zhǎng)，但隨著QQ群和微信群的興起，有的通知開(kāi)始轉(zhuǎn)到群里發(fā)布，這讓不少家長(zhǎng)感慨“手機(jī)要時(shí)刻抓在手上”。而門(mén)類(lèi)繁多的群也讓家長(zhǎng)們疲于應(yīng)付，有的家長(zhǎng)一個(gè)人甚至要加3、4個(gè)群。

“有天上午開(kāi)會(huì)沒(méi)看手機(jī)，中午一打開(kāi)彈出700多條對(duì)話(huà)，翻看這些記錄都花了半個(gè)小?！狈脚吭谝患沂≈睓C(jī)關(guān)工作，平時(shí)單位對(duì)工作時(shí)間聊QQ和微信有著嚴(yán)格的規(guī)定。孩子所在班級(jí)的群里有45位家長(zhǎng)和3個(gè)任課老師，經(jīng)常會(huì)在群里說(shuō)一些比較重要的事情。譬如點(diǎn)評(píng)最近哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不佳，或者上傳優(yōu)秀作業(yè)范本讓家長(zhǎng)們繼續(xù)幫助孩子進(jìn)步，每當(dāng)這時(shí)群里都是一片點(diǎn)贊聲，或者夸老師盡職細(xì)致的，或者羨慕被表?yè)P(yáng)孩子的家長(zhǎng)，或者自我檢討輔導(dǎo)孩子不細(xì)致的?！拔腋杏X(jué)每天大家都挖空心思在這個(gè)小空間里向老師或其他家長(zhǎng)秀自己，有時(shí)看著好累，比自己向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作還累?！?/p>

群的種類(lèi)繁多也讓家長(zhǎng)們頭疼不已。記者隨機(jī)采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，幾乎每位家長(zhǎng)都加入了一個(gè)以上的群。方女士給記者展示了她參加的3個(gè)群信息，一個(gè)是孩子班級(jí)的QQ群，在這個(gè)群里班主任時(shí)常布置各項(xiàng)任務(wù)，這是每天必看且一條信息都不能丟的；一個(gè)是班級(jí)家委會(huì)成員群，由班主任和家委會(huì)成員組成，用于商量班里的各種活動(dòng)；一個(gè)是家長(zhǎng)“小團(tuán)體”群，就是幾個(gè)關(guān)系較好同學(xué)的家長(zhǎng)組成的群，平時(shí)會(huì)帶孩子出來(lái)小聚會(huì)，“不參加可能孩子在班上就沒(méi)有要好的小伙伴?！倍磉叺募议L(zhǎng)有的還加入社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)群，群數(shù)量更多?！按_實(shí)有時(shí)會(huì)比較方便，但更多的時(shí)候感覺(jué)是被群綁架了?！?/p>

家長(zhǎng)老師交流不可太依賴(lài)群

“群”時(shí)代讓家長(zhǎng)們叫苦不迭，而帶給老師們的也不只是“便利”。

“我有一次在群里說(shuō)了兩位同學(xué)最近進(jìn)步比較快，讓家長(zhǎng)回家多加鼓勵(lì)。結(jié)果隨后就有5個(gè)家長(zhǎng)單獨(dú)在QQ上問(wèn)我，是不是自己孩子退步了?！辈芾蠋熓鞘〕且恢W(xué)的班主任，她說(shuō)自己現(xiàn)在已經(jīng)很少在群里說(shuō)帶有個(gè)人感情色彩的話(huà)了，因?yàn)闀?huì)引發(fā)各種不同的解讀。原本加入家長(zhǎng)群是希望多了解家長(zhǎng)的想法，同時(shí)溝通起來(lái)也方便，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)幾十位家長(zhǎng)，各有各的性情，有時(shí)一句無(wú)心的話(huà)就會(huì)引發(fā)各種聯(lián)想，個(gè)別家長(zhǎng)甚至反應(yīng)很是激烈，現(xiàn)在她只在群里布置作業(yè)或者發(fā)布一些活動(dòng)信息，需要交流時(shí)她還是會(huì)選擇電話(huà)或者面談。

而她的同事孫老師則一開(kāi)始就拒絕添加任何家長(zhǎng)為好友，理由是耽誤工作?！拔医ㄗh家長(zhǎng)們?nèi)绻袉?wèn)題直接給我電話(huà)或者來(lái)辦公室找我，不要在網(wǎng)上交流。”孫老師認(rèn)為，面對(duì)面交流幾分鐘就能說(shuō)明白的事情，在網(wǎng)上可能花幾十分鐘也不一定說(shuō)得清楚。自己一個(gè)人面對(duì)幾十位家長(zhǎng)，如果花太多精力在網(wǎng)上，肯定會(huì)影響教學(xué)?！耙婚_(kāi)始有的家長(zhǎng)不理解，覺(jué)得我傲慢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我對(duì)大家都一視同仁，也漸漸認(rèn)可了電話(huà)交流?！?/p>

采訪(fǎng)中，一些學(xué)校負(fù)責(zé)人和教育部門(mén)人士表示，信息化時(shí)代“群”是一種交流方式，但是家長(zhǎng)和老師都不可過(guò)于依賴(lài)這一方式，家訪(fǎng)、電話(huà)交流、約談家長(zhǎng)依然應(yīng)該是學(xué)校和家長(zhǎng)之間交流的主渠道。