原標題：家校聊天群成雙刃劍：家長話嘮甚至滋生婚外情

　　家校微信群是把雙刃劍，越來越多的家長與老師意識到了這一點。

　　這一學校與家長溝通的新形式，大約興起于兩年前，老師可以在其中發(fā)布通知、作業(yè)，發(fā)布孩子在校生活照片，并及時獲得家長反饋，很快興起于諸多學校與班級之間。

　　上海市楊浦區(qū)一家幼兒園的媽媽告訴澎湃新聞“一次有個家長說寶寶臉又被拉破了，要大家回家檢查指甲，有幾個家長也挺給面子的，都說回家就檢查。”部分沒有加入微信群的家長還會覺得不安，生怕錯過了重要的內(nèi)容。

　　不過，在便捷與及時之外，澎湃新聞記者了解到，家校微信群也正成為家長們明爭暗斗的“是非之地”：在群里，家長們攀比、曬娃、做微商、對老師奉承拍馬，甚至滋生婚外情。在育兒論壇上，有關(guān)家校微信群交際的求問帖比比皆是。

　　老師們也有怨言。有老師反映，家長不分白天黑夜地在群里提問，嚴重拉長了老師的工作時間；“家長們在群內(nèi)對教育的指手畫腳，讓我們的工作很難開展”。

　　聊天群成是非地：曬娃攀比、話嘮刷屏

　　顧女士家住上海市寶山區(qū)，是一名室內(nèi)設計師。兒子進公立小學上一年級，進群一周，班主任有些事務或提醒，會在群內(nèi)公布。

　　一開始，顧女士覺得挺不錯，但一周后，她開始覺得有嘈可吐。

　　“很簡單的事在微信群里會變得復雜無比。”顧女士舉例，老師發(fā)下一張表格，告訴填哪里，很清楚，但有些家長會反復問，老師解釋完后，再問其他家長，“那么清楚，為什么還要搞？有時我很無語。”

　　許多家長喜歡微信家長群，是因為老師會放很多學生在校生活的照片。不過，這有時也成了老師厚此薄彼的證據(jù)。

　　顧女士說，一次老師放上了孩子的游泳課照片，有些孩子出鏡幾次，有些孩子沒有出鏡，就有家長不太高興。

　　“其實照片都模模糊糊的，看不太清，而且班級39個學生，老師照顧不過來，但就是有不少家長計較這些事情。”顧女士說，自己其實并不希望孩子照片頻繁出現(xiàn)在一個不是很熟悉的群里。

　　此外，顧女士還經(jīng)常被家長群里的聊天刷屏。“一不小心就發(fā)現(xiàn)190多條未讀消息，都無關(guān)痛癢，看了覺得浪費時間”，她只能把群消息設置成了消息免打擾。但由于微信群也會公布重要的通知，真的屏蔽了微信群，又讓她感到很焦慮。

　　顧女士的困擾也是許多家長的心聲。

　　話嘮、攀比、微商、曬自家娃，幾乎會出現(xiàn)在每個家校微信群內(nèi)。

　　一家公立幼兒園的家長表示，開學后，由于聊得熱火，自己孩子班級的家長很快撇開老師又單獨建了個群，每天聊到凌晨2點多。

　　在上海虹口區(qū)的一所小學里，數(shù)學許老師就表示班里有家長愛曬孩子，不太考慮其他家長的感受。比如，幾個孩子一起參加競賽，獲獎孩子的家長就狂曬得獎照，一個勁夸自家娃，“一般這個時候，群里都鴉雀無聲。” 許老師笑著說，我們歡迎家長曬好的學習方法，但一個勁曬孩子的家長，還是希望他們能更低調(diào)些。

　　群內(nèi)潛在的炫富和攀比，也讓很多家長“看不慣”。網(wǎng)名為“哈哈大笑”的家長反映，兒子幼兒園的微信群，有家長整天炫富，“一會說自己買了套的房子，一會又說請了高價鋼琴大師教女兒鋼琴。”該網(wǎng)友表示，兒子只是普通公辦幼兒園，大家都是“腳碰腳”的經(jīng)濟水平，不要再幼稚到覺得自己比人家的生活好到哪里去。

　　“奉承拍馬”的家長：發(fā)紅包+點贊狂魔

　　由于老師的身份特殊，幾乎每個家校微信群都存在家長“拍馬屁”。

　　“自從今天有位家長一大早扔了個紅包后，家校群已被紅包淪陷了。校長得知后規(guī)定，所有老師都不準搶紅包。”9月6日，微博身份認證為高級中學教師的@中二化學于老師發(fā)布了這樣一條消息。

　　不過，@中二化學于老師向澎湃新聞強調(diào)，家校大群里發(fā)的紅包本來也是大家搶著玩的，金額在25元左右，“學校有規(guī)定不能收任何形式的紅包，老師都簽了師德責任狀，都比較注意”。

　　兒子剛上小學的一位媽媽表示，老師每一條朋友圈下面，家長除了點贊，為了給老師留下好印象還爭相留言，“而且字數(shù)都很多，經(jīng)常兩條就占了滿屏，主動表示要配合老師的工作，真是太拼了！”

　　奉承拍馬之余，家長也對老師做微商頗有微詞。

　　有家長在育兒論壇上反映，自己孩子的幼兒園老師是做代購的，一天發(fā)無數(shù)廣告，自己忍不住就屏蔽了老師。

　　對此，一名家長質(zhì)疑，老師也算是大半個公職人員，經(jīng)商很容易利用職務之便，比如家長如果不買給孩子穿小鞋怎么辦？有家長就在論壇上表示，同事女兒的老師也會賣東西，不管賣什么，家長都會去買一點。

　　老師的尷尬：吃晚飯也忙著回復家長

　　對老師來說，微信群是把雙刃劍，便利了工作，也帶來了困擾。首當其沖的，就是增加了老師的工作量，額外占用了休息時間。

　　上海一所小學英語教師張老師表示，本來工作8小時內(nèi)，老師需要上課、改作業(yè)、開會、做教研，“就像打仗一樣”，而班級微信群建立后，自己不得不花下班時間去維護。

　　張老師表示，每天晚飯時間最容易收到家長的集中詢問，家人常常抱怨，這個點老發(fā)微信，家里也不要管了。

　　虹口區(qū)的許老師也表示，每天晚上十點后，仍會收到家長的詢問微信，“只要沒睡著，一般都是要回的，還要考慮措辭，確實拖長了我們的工作時間。”

　　此外，張老師還體會到，在微信群內(nèi)，家長的想法容易互相傳染，并抱團向老師施壓，影響自己開展工作。

　　一次，張老師在群里布置作業(yè)，有家長立即跳出說作業(yè)怎么那么多，引起了家長爭相討論。“其實，我們作業(yè)都嚴格按照課改標準執(zhí)行，作業(yè)多，可能是幾天的量積壓在一起布置，但家長往往在搞不清狀況，就先發(fā)表意見，別的家長也許原本沒這想法，但群里就被帶動了。”張老師說。

　　加了家長微信后，老師發(fā)朋友圈也需要深思熟慮。張老師表示，每次發(fā)朋友圈之前都要仔細琢磨，避免不當言論被家長誤會，“朋友圈原本是個很私人的地方，但現(xiàn)在難免會暴露隱私”。

　　有學校拒絕建微信群

　　因為一些負面效應，部分學校與家長開始拒絕微信群。

　　澎湃新聞記者獲悉，上海有一家幼兒園曾在今年暑假兩次開會，并在家長會上強調(diào)老師和家長之間不要互加微信。

　　家長小潔（化名）告訴澎湃新聞記者，開學前老師連家長的微信好友都沒通過，但是一周之后校方覺得不方便就都允許加了，但是只是老師跟家長單線聯(lián)系，不設家長群。

　　有家長在育兒論壇介紹了一種折中的方法——加老師飛信，“照片之類老師都發(fā)在一個公共郵箱里，家長自己去下載”。

　　此外，2013年開始，上海市市立幼兒園就開始使用一款名為“市立家園”的APP應用。家長通過“市立家園”客戶端，可以即時看到孩子在幼兒園的一舉一動，還可以和老師、其他家長互動。

　　幼兒園老師除了把小朋友的情況都發(fā)在APP上，還會及時回答家長的問題。有時老師還在APP上出一些益智類的題目，如搭火柴，再把孩子們的答案拍下來上傳到APP，讓家長及時點評。

　　9月16日，上海市市立幼兒園的副院長陸海瑾告訴澎湃新聞，這款應用正在升級，將會新加入分享以及視頻功能。