新華社北京８月５日電題：不要讓球場(chǎng)稀缺斷送了孩子的夢(mèng)想

　　——校園足球系列調(diào)研之三

　　喀什夏馬勒巴格鎮(zhèn)中心小學(xué)的維吾爾族孩子喜歡踢球，但沒(méi)有地方踢。后來(lái)在新疆維吾爾自治區(qū)黨委書(shū)記張春賢的過(guò)問(wèn)下，夏鎮(zhèn)小學(xué)才利用政府撥款于２０１３年底建起了人工草皮球場(chǎng)。

　　今年２月，夏鎮(zhèn)小學(xué)“兒子娃娃”隊(duì)在中央電視臺(tái)等舉辦的“誰(shuí)是球王”民間爭(zhēng)霸賽總決賽上奪得娃娃組冠軍。三天后孩子們給張春賢寫(xiě)了一封信表達(dá)謝意：“之前，我們學(xué)校很小，沒(méi)有場(chǎng)地。我們很喜歡踢足球，在學(xué)校想踢球也踢不了，只能在農(nóng)田邊踢野球，也很快樂(lè)。我們有個(gè)夢(mèng)想，要是學(xué)校有個(gè)寬敞的足球場(chǎng)，在老師們的細(xì)（悉）心指導(dǎo)下，我們?cè)敢饪炭嘤?xùn)練，參加全國(guó)比賽。”

　　文字雖稚嫩，但這是孩子們的心聲。給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛。給孩子們一片綠草地，他們一定會(huì)還給中國(guó)足球一個(gè)驚喜！

　　新華社校園足球調(diào)研組近日走訪(fǎng)了新疆、武漢、大連等地，發(fā)現(xiàn)各族孩子對(duì)足球都充滿(mǎn)了熱情，但這份熱情卻在很大程度上受到了場(chǎng)地問(wèn)題的制約。

　　場(chǎng)地不足是多數(shù)地區(qū)中小學(xué)面臨的突出問(wèn)題

　　在記者走訪(fǎng)的幾個(gè)城市中，新疆的烏魯木齊和喀什場(chǎng)地嚴(yán)重不足。烏魯木齊五小是連續(xù)四屆全國(guó)校園足球比賽冠軍，但直到２０１３年才有了一塊并不標(biāo)準(zhǔn)的人工草皮球場(chǎng)和一個(gè)籠式足球場(chǎng)，之前他們被稱(chēng)為“水泥地上誕生的冠軍”。五小校長(zhǎng)吉利力·吾甫爾介紹，學(xué)校所在的天山區(qū)一共有４７所小學(xué)，并不是每個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)都能達(dá)到他們這個(gè)水平，而這個(gè)片區(qū)連一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的草地場(chǎng)地都沒(méi)有?？κ彩闹性诋?dāng)?shù)匾渤煽?jī)突出，但學(xué)校只有土場(chǎng)。處在喀什農(nóng)村的英吾斯塘鄉(xiāng)中學(xué)，一塊土場(chǎng)上夾雜著稀疏的小草，甚至還有野菜，這點(diǎn)綠草還是校長(zhǎng)帶著孩子們一起種出來(lái)的。孩子們每天要在這樣的球場(chǎng)上練６個(gè)小時(shí)。

　　新疆擁有標(biāo)準(zhǔn)球場(chǎng)的學(xué)校鳳毛麟角，夏鎮(zhèn)小學(xué)兩年前建的球場(chǎng)在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)算好的。校長(zhǎng)阿布都艾尼介紹說(shuō)，在整個(gè)喀什，有類(lèi)似球場(chǎng)的學(xué)校只有５個(gè)。更多的學(xué)校都是土草混合場(chǎng)或者泥土場(chǎng)。

　　新疆教育廳體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)安尼瓦爾介紹說(shuō)：“新疆教育廳在校園足球上做出了很大努力，去年給了農(nóng)村學(xué)校一億多元經(jīng)費(fèi)改造校園，以前是４０％用來(lái)搞體育，現(xiàn)在是全部都用于體育。”

　　北京國(guó)安俱樂(lè)部副董事長(zhǎng)、青少年足球?qū)＜覐埪氛J(rèn)為，開(kāi)展校園足球沒(méi)必要等大片標(biāo)準(zhǔn)球場(chǎng)都建立起來(lái)，在小場(chǎng)地上進(jìn)行一些足球基本技能教學(xué)，如顛球、帶球等，效果很好，還能避免孩子們受傷。

　　武漢市正是按照這個(gè)思路解決場(chǎng)地問(wèn)題。武漢萬(wàn)松園路小學(xué)處在寸土寸金的市區(qū)，但鋪設(shè)了６００平方米的人工草皮球場(chǎng)。湖北省教育廳體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)楊躍介紹，武漢市計(jì)劃年內(nèi)維修改造１８０所中小學(xué)校園足球場(chǎng)地，明年達(dá)到３００所。

　　大連的校園足球場(chǎng)地情況相對(duì)要好許多，畢竟“足球城市”的底蘊(yùn)還在。

　　盤(pán)活更多場(chǎng)地讓孩子們踢球

　　解決孩子踢球缺場(chǎng)地的問(wèn)題，不能眼睛只盯著校園內(nèi)的球場(chǎng)，而應(yīng)該盤(pán)活社會(huì)資源，讓更多的社會(huì)球場(chǎng)向孩子們開(kāi)放。全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰談到場(chǎng)地問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要盤(pán)活存量。學(xué)校場(chǎng)地要向社會(huì)開(kāi)放；學(xué)生也能到社會(huì)場(chǎng)地上踢球。要以新機(jī)制來(lái)規(guī)劃場(chǎng)館建設(shè)，所有新建場(chǎng)地要由社區(qū)和學(xué)校共享。”

　　校園場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放狀況各地進(jìn)展不一。大連市目前有２２０多所中小學(xué)，有７０％到８０％對(duì)社會(huì)開(kāi)放。湖北?。福埃埃岸嗨鶎W(xué)校，目前場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放的不到十分之一。大連市教育局副局長(zhǎng)楊躍權(quán)認(rèn)為安全是最大的隱患，并且缺少相關(guān)政策：“場(chǎng)地開(kāi)放來(lái)的不只是孩子們，社會(huì)上的成人進(jìn)了學(xué)校，如果到了關(guān)閉時(shí)間沒(méi)出去，那么孩子出了危險(xiǎn)該算誰(shuí)的責(zé)任？有的市民素質(zhì)不高，進(jìn)校園遛狗，誰(shuí)來(lái)管理？還有如果校園運(yùn)動(dòng)設(shè)施有了問(wèn)題，對(duì)孩子安全隱患也不可小視。收費(fèi)方面，收不收，收多少，都缺少一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。”

　　青島市城陽(yáng)區(qū)的做法值得借鑒。新學(xué)校建設(shè)或舊校改擴(kuò)建時(shí)，明顯劃分教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)，并在兩個(gè)區(qū)域之間加設(shè)隔離欄。學(xué)生在校期間體育場(chǎng)對(duì)外封閉，開(kāi)放校內(nèi)隔離欄；學(xué)生離校期間校內(nèi)隔離欄啟用，教學(xué)區(qū)封閉，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)對(duì)市民開(kāi)放。這種舉措兼顧了學(xué)生和市民的需求又不會(huì)互相影響。

　　另一方面，想讓孩子們盡興踢球也需要社會(huì)上提供更多公共體育場(chǎng)地，尤其是可以就近踢球的社區(qū)球場(chǎng)。與足球強(qiáng)國(guó)相比，國(guó)內(nèi)的社區(qū)球場(chǎng)建設(shè)幾乎是空白，亟待政府部門(mén)在城市規(guī)劃、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)等方面對(duì)建設(shè)社區(qū)球場(chǎng)作出強(qiáng)制性規(guī)定。

　　《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》中要求，要因地制宜建設(shè)足球場(chǎng)，充分利用城市和鄉(xiāng)村的荒地、閑置地、公園、林帶、屋頂、人防工程等，建設(shè)一大批簡(jiǎn)易實(shí)用的非標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)。青島城陽(yáng)區(qū)近年來(lái)巧妙地利用了垃圾場(chǎng)填埋、河道暗渠改造、高壓走廊利用等建設(shè)了帶有足球場(chǎng)的綜合性運(yùn)動(dòng)公園３７處。武漢市副秘書(shū)長(zhǎng)周元介紹說(shuō)，武漢市這幾年推行“見(jiàn)綠插足”，在城市的江灘綠化規(guī)劃建設(shè)中納入了足球場(chǎng)地建設(shè)，既是綠化地，也是孩子們踢足球的樂(lè)園，不失為解決球場(chǎng)匱乏的一項(xiàng)良策。（完）（執(zhí)筆記者：李嘉，參與記者：許基仁、張薇、王浩宇、公兵、何軍、李勁峰、李錚、蔡擁軍）