原標(biāo)題：假如這個(gè)人在中國(guó)

　　光明網(wǎng)評(píng)論員：有這樣一個(gè)人，他，家庭背景平平，少小不合群，在同齡人一起嬉鬧時(shí)，他卻喜歡把自己孤立起來……雖年小但其性格缺欠已然明顯。

　　這個(gè)人在小學(xué)階段，就已經(jīng)發(fā)育成為一個(gè)“問題學(xué)生”。他社交障礙突出，獨(dú)來獨(dú)往，我行我素。這樣的人，能得到同學(xué)什么樣的評(píng)價(jià)，不問可知。不僅如此，這個(gè)人因?qū)W習(xí)習(xí)慣不良而不受老師待見，差評(píng)就是老師對(duì)他的定見。這種狀況，令其父母憂慮不已，想盡各種辦法，終不見效。

　　這個(gè)人在小學(xué)初期學(xué)習(xí)成績(jī)平平，被公認(rèn)是一個(gè)資質(zhì)一般的學(xué)生。但是，這個(gè)人竟然將其不合群的性格體現(xiàn)在了解題方法上。自然，與其性格所導(dǎo)致的結(jié)果一樣，他獨(dú)到的解題方法常常是其與教師齟齬的導(dǎo)火索。至高中，他的數(shù)學(xué)才能開始顯露，甚至成功證明了費(fèi)馬大定理有關(guān)的一個(gè)小問題……至此，所謂“天無絕人之路”的箴言在這個(gè)人身上靈驗(yàn)了一把。

　　在大學(xué)的環(huán)境里，這種人的性格特點(diǎn)也許不再顯得那么個(gè)色，其學(xué)術(shù)才能為人所矚目。這個(gè)人，20歲出頭，就在其博士學(xué)位論文中提出了影響人類生活的一個(gè)重要理論的結(jié)構(gòu)性框架，并由此奠定了其一世聲名。

　　至此，人們可能已經(jīng)知道這個(gè)人姓甚名誰(shuí)。對(duì)，這個(gè)人就是上周六剛剛?cè)ナ赖募s翰•福布斯•納什。

　　納什廣為人知，除了學(xué)術(shù)成就，還要?dú)w功于那部以其為主人公的電影《美麗心靈》。當(dāng)然，即使除去獲得奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的《美麗心靈》中的虛構(gòu)情節(jié)，納什的故事也足堪成為測(cè)試人們淚腺是否通暢的情感“雞湯”。

　　然而，實(shí)際上，納什的故事之感人，卻并不在納什的才華與成就，而恰在無視、寬容、放任甚至滋養(yǎng)與其才華和成就伴生而來的種種不合常理、有悖常規(guī)、違反常情的個(gè)性之環(huán)境。可以肯定地講，沒有這種環(huán)境，就沒有納什。

　　在中國(guó)，假如有一所大學(xué)——讓我們姑且稱之北清大學(xué)，在大學(xué)排名榜的位置靠前，且在這個(gè)大學(xué)里有這樣一個(gè)人——讓我們姑且借用一下納什的天資、個(gè)性、能力和成就，那么，這個(gè)人在北清大學(xué)的一生會(huì)是怎樣的一生呢？

　　北清大學(xué)的諸位教授們，你們會(huì)在一份你們甚至不大看得懂、論文推薦語(yǔ)只有一句“這個(gè)人是個(gè)天才”、其作者只是一個(gè)22歲博士候選人的學(xué)位論文上劃勾么？

　　當(dāng)然，這個(gè)人，可能會(huì)因?yàn)槠湓谛〔∽≡浩陂g把一個(gè)校醫(yī)院護(hù)士肚子搞大，弄出私生子，且始亂終棄，而被記錄在北清大學(xué)的檔案，成為終生污點(diǎn)，成為其爭(zhēng)取學(xué)術(shù)資源的羈絆。

　　或者假設(shè)，這個(gè)人，正如納什，在30歲前已經(jīng)完成了其一生中的全部學(xué)術(shù)成就，而后走進(jìn)了常人所謂“精神分裂”的世界，此時(shí)或此后，北清大學(xué)將何以待之呢？

　　在學(xué)子破頭也要擠進(jìn)的北清大學(xué)，教職、尤其是教授職位始終是稀缺資源。礙于其瘋前學(xué)術(shù)成就，北清大學(xué)可能會(huì)以人道主義待之。但是，隨之而來的“公正”問題，會(huì)不會(huì)讓北清大學(xué)的校官們頭疼不已？這個(gè)人的原同事、學(xué)校的后起之秀會(huì)不會(huì)抱怨這個(gè)人“占著茅坑不拉屎”？會(huì)不會(huì)指責(zé)校官?zèng)]有嚴(yán)守規(guī)定，或更有甚者，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“泡病號(hào)”的人要求與這個(gè)人同等待遇？

　　問題更在于，當(dāng)北清大學(xué)自感仁至義盡而不再保留這個(gè)人的教職時(shí)，北清大學(xué)內(nèi)外會(huì)不會(huì)一致點(diǎn)贊，皆曰當(dāng)然？的確，當(dāng)這個(gè)人不會(huì)給北清大學(xué)帶來增量榮譽(yù)時(shí)，就只能是北清大學(xué)越來越重的負(fù)擔(dān)。若此，則北清大學(xué)究竟從何處能夠產(chǎn)生出超越功利的關(guān)懷？而這個(gè)問題，其實(shí)已不只是北清大學(xué)需要面對(duì)的問題。