被錄取了，安徽六安市裕安區(qū)蘇埠中學(xué)的幾十名學(xué)生卻高興不起來(lái)，他們的心里只有憤怒。同學(xué)們反映，今年4月，他們到壽縣“玩了”一天，十幾天后，就被告知他們都被位于該縣的安徽現(xiàn)代信息工程職業(yè)學(xué)院錄取，不能再參加今年高考了。按照安徽省今年自主招生政策，如此結(jié)局幾乎無(wú)法改變。

　　輿論普遍對(duì)這批學(xué)生的遭遇表示同情，并斥責(zé)學(xué)校用“下三濫”的手段來(lái)招生。但是，這批學(xué)生有如此“遭遇”，也必須反思自身的原因，難道他們對(duì)本省的高職自主招生政策一概不知？他們就這樣容易被學(xué)校“忽悠”？

　　一名高中畢業(yè)生，是需要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)的。在選擇時(shí)，必須認(rèn)真了解政策，謹(jǐn)慎做出判斷。但從媒體報(bào)道的信息看，這批學(xué)生卻有些稀里糊涂，包括學(xué)校讓他們?cè)趫?bào)名信息表上簽字，他們似乎看也不看，就簽了，在事后才發(fā)現(xiàn)，不該簽這份信息表。

　　媒體的報(bào)道，很想把責(zé)任都?xì)w為學(xué)校——報(bào)道稱，記者在這份信息表的下方不太起眼的位置，看到這樣一段文字承諾：“根據(jù)省教育廳規(guī)定，已被我院自主招生錄取的考生，不得參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，以上信息本人已審核無(wú)誤，并鄭重承諾所有信息真實(shí)有效，否則責(zé)任自負(fù)”?？蓡?wèn)題是，這段文字，就在表格上，學(xué)生在簽字時(shí)，沒(méi)有理由不看完表格上的內(nèi)容，就隨意簽字。

　　這不是學(xué)校招生人員太“狡猾”，而只能說(shuō)明學(xué)生不知道自己簽字的重要性，在對(duì)待自己的升學(xué)選擇時(shí)，太隨意。有的學(xué)生也可能是當(dāng)時(shí)確定選擇，事后又后悔了。更進(jìn)一步說(shuō)，這暴露出中學(xué)教育的嚴(yán)重缺失，即沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，告訴學(xué)生升學(xué)選擇時(shí)，必須充分了解信息，結(jié)合自身的實(shí)力、興趣，做出理性的選擇，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

　　近年來(lái)，每到招生季，教育部門(mén)都會(huì)發(fā)出招生詐騙預(yù)警，可還是有不少學(xué)生、家長(zhǎng)被“欺詐”，輿論通常把責(zé)任歸為有關(guān)部門(mén)監(jiān)管不力，而實(shí)際上，學(xué)生、家長(zhǎng)在判斷、選擇時(shí)，不充分了解政策，就輕信他人，也是招生欺詐屢試不爽的重要原因。其實(shí)，有關(guān)招生的政策、規(guī)定，都是公開(kāi)的，可是，有的學(xué)生、家長(zhǎng)看也不看，或者即便看了，也輕信他人能搞定潛規(guī)則，結(jié)果自己真被潛規(guī)則了。

　　還有一種現(xiàn)象是，有的高職院校在招生時(shí)，到高中去“買(mǎi)生源”。買(mǎi)生源之所以能行得通，是因?yàn)閷W(xué)生自己沒(méi)有判斷，就聽(tīng)學(xué)校老師的，老師說(shuō)某學(xué)校好，學(xué)生就聽(tīng)老師的，在被買(mǎi)了之后，才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，可政策已經(jīng)不允許更改。懂得收集信息，分析比較，這是學(xué)生成為合格的社會(huì)公民最起碼的要求，可是，我國(guó)不少中學(xué)生卻沒(méi)有獨(dú)立思考的能力，也沒(méi)有獨(dú)立思考的意識(shí)。

　　這次學(xué)生集體“被騙”事件，是值得中學(xué)教育和學(xué)生本人反思的，在我國(guó)的基礎(chǔ)教育中，目前十分缺乏生活教育，學(xué)生的觀察能力、判斷選擇能力、社會(huì)適應(yīng)能力都比較弱，這是學(xué)生侵權(quán)事件頻發(fā)的根源所在。學(xué)校教育不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)教育，不教給學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、與社會(huì)打交道的基本生活能力，這種教育環(huán)境中走出的學(xué)生，走向社會(huì)，是很容易受騙上當(dāng)、“吃虧”的。